嬴政也沒料到會回來得這般早。

原本約定了五日，如今時候還不到，各處人手尚未安排周全，便被李斯火急火燎地請了回來。

這其中，固然有周文清那套教法和內(nèi)容著實新鮮有趣的緣故，引人好奇之外，究其根源，竟全因那個名喚阿柱的孩童，表現(xiàn)實在過于亮眼。

嬴政雖未親至，但駐地離此不遠(yuǎn)，幾乎每日都能收到暗報，而每份暗報，總繞不開阿柱二字。

當(dāng)別的孩子還攥著樹枝，連自個兒的名字都劃拉得歪歪扭扭時，阿柱已經(jīng)被特批提起了毛筆，在周文清的桌案前一筆一劃寫得認(rèn)真端正，毫無不耐之色。

往日周文清養(yǎng)傷于案前習(xí)字，他便靜靜伏在一旁，凝神細(xì)觀，眼睫都舍不得眨一下，興致十足，這番默化之功，如今見了分曉——不過短短三日，他竟已將周文清自編的三十六卷啟蒙字書中的一卷，從頭至尾，讀得字字清朗。

算學(xué)更是驚人，別的孩子還在掰著手指頭，磕磕絆絆地算十以內(nèi)的加減，阿柱卻已經(jīng)能把周文清新編的那套“九九乘法訣”背得滾瓜爛熟，并能加以應(yīng)用。

甚至于那些連李斯看周文清編教材時，好奇之下互相探討的那全然陌生的“統(tǒng)籌作圖之法”，他旁聽時竟也好像懵懵懂懂。

周文清依據(jù)孩童們的年歲、根基以及能來聽課的時辰，將學(xué)生分為了一、二、三三個班。

阿柱憑著這三日里杰出的課業(yè)與出類拔萃的領(lǐng)悟力，不僅被單獨拎了出來，由周文清親自授業(yè)，還能幫著照管各班瑣事，在每個班都掛了個“班長”的名頭。

這“班長”可不是尋常孩童能當(dāng)?shù)摹纫n業(yè)拔尖，還得鎮(zhèn)得住底下那群各有脾性的皮猴子；要知道每日誰到了、誰缺了什么原因，誰的哪門功課弱些需得幫襯，誰和誰鬧了別扭到底誰理虧，都得一一協(xié)調(diào)明白，再稟報給周文清這個先生。

最有趣的是，阿柱這小小的人兒，在他的友生面前板起臉來分說事理、協(xié)理班務(wù)時，那副小大人般的持重模樣，儼然已有幾分周文清的小助手的架勢，不卑不亢，行事言談間，竟也漸漸懂得了謙遜守禮的門道。

可一轉(zhuǎn)臉，孩童的天真爛漫便又悄然流露，眼睛會因好奇而亮晶晶地睜圓，偶爾也會因好奇莽撞闖出些無傷大雅的小禍，甚至是帶頭闖禍，然后再垂著小腦袋，腳尖蹭著地，蔫蔫地到周文清跟前認(rèn)錯，那般模樣，分明又是個尚未褪盡稚氣的孩子。

李斯在旁瞧著，也不禁嘖嘖稱奇。

眼瞧著周文清目中日益增長的贊許，以及孩子們掩不住的欽佩與服從，李斯是真坐不住了。

李斯是真覺著有些麻了。

區(qū)區(qū)一個鄉(xiāng)野稚子，竟能靈慧至此！

怎么偏就叫周文清先遇上了呢？！

眼下明著去奪人弟子，實在太過難看，有**份，可瞧著阿柱那小機靈鬼的樣子，又實在對胃口，饞得他心癢癢。

這幾日，他不僅在周文清這院子里轉(zhuǎn)悠，連附近幾個村子的孩童都悄悄打量過一遍，愣是沒尋著第二個這般有靈氣的苗子。

真是……可惜啊！

“——啊，不對！”

李斯猛地回過神，暗罵自己一句，眼下哪是琢磨這些的時候！

大王啊！若再不將扶蘇公子送來，莫說那“首徒”的名分，只怕公子連課業(yè)進度……都要追趕不及了！

所以嬴政來了，馬車一路快馬加鞭，幾乎要顛散架似的往村子里趕。

而且車上不止坐著嬴政，還有那位周文清心心念念的——公子扶蘇。

只他一個，不是其他公子不想帶，實在是……來不及了！

自打從密報中瞧見周文清頭一堂課的詳情，又讀了李斯暗戳抄送來的那份教案，嬴政心里便已拿定了主意。

扶蘇的老師，旁人都不行，非得是這周文清不可！

原本的盤算是好的：他自己先去聽上一課，稍作矜持，再順理成章地引出自家孩兒，豈不從容得體？

奈何……計劃趕不上變化啊！

眼瞅著阿柱那孩子一日比一日出挑，李斯急報里的字句都快冒出火星子，嬴政那點“徐徐圖之”的心思，早被現(xiàn)實沖得七零八落。

罷了罷了，還矜持什么？再拖沓下去，莫說那“首徒”的名分要落空，只怕等到拜師時，周文清看著眼前靈氣十足的阿柱，再瞥一眼早已開蒙讀書、卻未必合他心意的扶蘇，若是一句“此子非可造之材”給拒了……那場面可就真“熱鬧”了。

畢竟學(xué)生嘛，接手時終究是一張白紙由自己從頭一點點教出來、親手雕琢成器的，才最稱心。

這么一想，哪還等得及？

遂才有了這趟匆忙之行，車駕疾馳，塵土飛揚，就是為了把扶蘇帶過來當(dāng)個“插班生”。

扶蘇安靜地坐在車內(nèi)，儀態(tài)端方，舉止合度，一切都合乎禮教規(guī)程，只是在父親面前，那份恭謹(jǐn)中總透出些許緊繃與拘謹(jǐn)——這本也尋常，世間有幾人面對秦王時能全然放松？

可嬴政看在眼中，卻幾不可察地蹙了蹙眉。

胡亥就不會這么拘謹(jǐn)，那小子甚至敢拽著他的衣袖討要玩物，還有陰嫚?那個丫頭更是放肆的沒邊，天天拿著她的小鞭子四處耀武揚威。

作為長子，未來的儲君，扶蘇持重些本是應(yīng)當(dāng)，但在威儀氣度上絕不能少了坦蕩從容。

念及此，嬴政心下暗嘆，往日確是疏忽了，他國事繁忙，又盼儲君能懷仁厚之心，才將扶蘇的開蒙之責(zé)托與那群迂闊儒生……如今想來，到底是失于計較了。

唯望那周文清，真能將他教導(dǎo)好吧。

此行目的，嬴政已向扶蘇言明，他們此刻并非秦王與長公子，只是大行商“趙中”與他的兒子，身份必須嚴(yán)守，絕不泄露。

故而此刻，扶蘇身上穿的也是一身尋常的粗布麻衣，細(xì)軟的錦衣襦袍換作這粗疏的布料，觸感陌生而略顯僵硬，但他只是靜靜地坐著，并無半點異色。

倒是不顯嬌氣——這一點，或可令嬴政稍感寬慰。

扶蘇今年才堪堪九歲，縱使自幼被教導(dǎo)得沉穩(wěn)了些，到底仍是個孩子，一個自幼長于宮闕、從未踏足鄉(xiāng)野的孩子。

他雖將雙手安然置于膝上，背脊挺得筆直，那雙清澈的眼睛卻會不時瞥向窗外飛掠而過的田壟、農(nóng)舍與遠(yuǎn)山，眸中掠過幾分屬于孩童的好奇與探尋。

他其實并不明白，父王為何突然帶他來到這鄉(xiāng)野之地，拜一個名不見經(jīng)傳的庶民為師。

扶蘇可是知道的，父王先前更屬意那位聲名顯赫的儒學(xué)大家淳于越先生。

然而，遵父命、守禮度，于扶蘇而言便是天經(jīng)地義，既然父王做了決定，他便安然遵從。

不管他未來的老師是誰，扶蘇都會謹(jǐn)遵師徒之禮，好好恭敬老師的。

對于扶蘇的到來，此刻的周文清還毫不知情。

他正在上課，卻被突如其來的“小麻煩”絆住了手腳——

他這剛剛開辦沒幾日的“補習(xí)班”，竟不知被誰給“舉報”了！