喬源淡定的態(tài)度讓室友發(fā)指，但對于喬家來說，這屬于基操。

兩口子跟喬源說的最多一句話就是人生除開生死無大事。

聽得多了，便也成了喬源的人生格言。

這大概也是人類悲歡從來無法相通的原因。

畢竟家底不夠厚實(shí)，心態(tài)不夠佛系，便既沒那個(gè)底氣，又沒那個(gè)狀態(tài)去嘮叨這句話的。

巧的是，喬家兩者兼?zhèn)洹?/p>

不管是喬國慶還是劉佳慧，兩人都對艱苦奮斗四個(gè)字免疫了。

沒有太大的追求，生活怎么舒服怎么來就好了，望子成龍的心態(tài)更是不存在的。

到了喬源身上，便是自小就沒體驗(yàn)過什么學(xué)習(xí)、生活的壓力。

更別提他都已經(jīng)開始考慮退學(xué)了，自然更無所畏懼。

但對于輔導(dǎo)員周順來說就沒那么淡定跟閑適了。

畢竟老周是有事業(yè)心，一心想要進(jìn)步的男人。

從選擇擔(dān)任專職輔導(dǎo)員的那一刻開始，周順就給自己定下了人生目標(biāo)。

他不只是輔導(dǎo)員，同時(shí)還承擔(dān)著數(shù)學(xué)院的思政課程，為未來轉(zhuǎn)入行政崗做準(zhǔn)備。

他的目標(biāo)是未來進(jìn)入學(xué)工處擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，如果運(yùn)氣好的話，這個(gè)位置說不定還能進(jìn)入學(xué)校的管理層，比如擔(dān)任個(gè)學(xué)校的副校長。

所以之前喬源的一些話是真觸碰到他的逆鱗了！

當(dāng)面對著一個(gè)目標(biāo)是進(jìn)入學(xué)工部擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)員，批評他不懂做學(xué)生工作？甚至還想教他做事？

這是真把自己當(dāng)大爺了啊！

如果不是……

算了，周順還是決定應(yīng)該先放下心中的成見，不跟這個(gè)刺頭學(xué)生計(jì)較。

當(dāng)然，他也沒接納喬源的建議直接給對面輔導(dǎo)員打電話。

還是照著他的想法先給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)打了個(gè)電話。

畢竟喬源跟對面輔導(dǎo)員可決定不了他的前途，但領(lǐng)導(dǎo)是真可以。

不出意外的，這通電話換來了幾句呵斥。

“周順吶，之前會議上是怎么說的，你都忘了？一方面做學(xué)生思想工作要細(xì)致，另一方面也要對接好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

馬上是什么日子你不知道嗎？下個(gè)月是什么日子你不知道嗎？這個(gè)節(jié)骨眼鬧出這種事情，不趕緊想辦法解決，還真準(zhǔn)備在網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)給校領(lǐng)導(dǎo)添堵？

周順啊，這工作你要是覺得無法勝任，早點(diǎn)提交一份辭職報(bào)告上來，我好抓緊時(shí)間換人來干！”

發(fā)出靈魂質(zhì)問之后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)便直接掛了周順的電話。

意料之中的回復(fù)。

這也是周順一直想要往上爬的原因。

只需要說幾句這種聽似什么都說了，但其實(shí)狗屁具體意見都沒有的話，就能使喚他這樣取之不盡用之不竭的牛馬去干活了……

好在周順還真沒生氣。

他是了解這位領(lǐng)導(dǎo)的。

這是把他當(dāng)自己人培養(yǎng)才會這么直截了當(dāng)?shù)暮浅狻?/p>

要是電話里和顏悅色的鼓勵(lì)幾句，甚至問問他辦這點(diǎn)小事情有沒有什么困難，那他可得擔(dān)心自己的這個(gè)位置穩(wěn)不穩(wěn)了。

掛上電話后，周順甚至腦子恍惚了一會，他下意識想到了晚上閑暇刷短視頻時(shí)，那一堆所謂零零后整頓職場的段子。

剛看時(shí)候還真覺得挺爽，后來覺得無聊，現(xiàn)在只覺得諷刺。

就現(xiàn)在這就業(yè)形勢，敢整頓職場的零零后，除非家里真有礦，又或者工資低調(diào)讓人發(fā)指，事兒還多到讓人崩潰。

前者有人托底，后者反正不可能更差了，否則誰真敢在領(lǐng)導(dǎo)面前玩?zhèn)€性？

零零后也是特么要吃飯要生活的好不好？

隨后周順又想到了喬源剛剛在他面前桀驁的樣子，心里忍不住腹誹這孩子怕就是這種腦殘視頻刷得多了，真以為天老大，自己就是老二了！

嘴角不自覺的撇了撇，周順又再次拿起手機(jī)撥了個(gè)短碼出去。這次是打給對方輔導(dǎo)員的。

沒辦法，說白了，這事真要說起來，周順也覺得是對面的女生太敏感了。

換了個(gè)人，說不定周順還真要在心里嘀咕兩句，但如果是喬源他還真覺得不太可能。

從他的視角看來，這孩子就是個(gè)書呆子。

而且周順也從寢室其他兩個(gè)室友口中得知，喬源今天才知道蘇志堅(jiān)辭職的事情。

所以一時(shí)有些想法可能也是正常的。

想到蘇志堅(jiān)，周順又覺得這位教授是真有些不識時(shí)務(wù)了。

這年頭高校里頭擔(dān)任教職得多卷啊！

好不容易在江大評上副教授的職稱，還要跟那些老人硬扛，甚至在評議會議上直接跟外校請來的大佬們吵起來……這又是何苦來哉？

現(xiàn)在好了吧？導(dǎo)師去世，馬上就混不下去了……

就在周順胡思亂想的時(shí)候，電話另一頭的聲音終于把他拉回了現(xiàn)實(shí)。

“喂，周老師，終于等到你電話了，這都幾點(diǎn)了？不是說晚上你帶著學(xué)生來我這邊道個(gè)歉嗎？我們還一直等著呢。”

對面一句話就讓周順尷尬了。

“不好意思啊，徐老師，我剛剛也跟喬源同學(xué)談了很久。但喬源同學(xué)不太認(rèn)可你們的說法。

而且根據(jù)我目前了解到的情況，喬源同學(xué)今天的確遇到了一些煩心的事情。

所以關(guān)于道歉的事情，可能要等一等。我想了下，不如你還是先勸那位廖同學(xué)把照片給刪了。

當(dāng)然，我也保證，等我們這邊把事情調(diào)查清楚之后，肯定會給你們一個(gè)說法。”

周順很委婉的給出了自己的意見。

正如蘇志堅(jiān)對周順的評價(jià)那樣，對于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交代下來的事情，他還是非常上心的。

“不是，周老師，這可跟我們之前說的不一樣吧？而且今天的情況我也跟你溝通過了。

身為一個(gè)女孩子，本來感覺偷窺了心里就不舒服，更何況還是大一的新生。

先不說這個(gè)事誰對誰錯(cuò)，你們大三的老生跟新生道個(gè)歉，讓這個(gè)事情趕緊過去就這么難嗎？

現(xiàn)在什么表示都沒有，就讓人把那些照片都刪了，那其他人會怎么看？怎么說？

我們學(xué)院的新生心理出現(xiàn)什么問題，甚至做出什么過激的舉動，你能負(fù)全責(zé)嗎？”

“我負(fù)你妹的責(zé)！”

當(dāng)對面咄咄逼人的語氣傳入周順耳中，這位輔導(dǎo)員在心里狠狠的罵了一句，但開口時(shí)，還是軟了。

“哎，徐老師，你也別著急，這種事情咱們也得尊重個(gè)事實(shí)不是？要不，再給我點(diǎn)時(shí)間，我再勸勸孩子吧。”