云都城某個私立中學,初中部的教學樓沐浴在午后的陽光中。
初一二班的教室里,語文老師正拿著一份復印的作文,聲音里帶著難得的激動。
“……這篇《燈塔》,立意深刻,情感真摯,通過對一位親人的日常觀察,生動詮釋了‘終身學習’與‘堅韌前行’的力量。
尤其是細節描寫,樸實卻極具感染力。經過年級組評議,將作為范文在各班傳閱學習。周星遙同學,請起立。”
教室里響起一陣低低的驚嘆和掌聲。
周星遙,耳根微微發紅,有些局促地站了起來。
小學時,他的成績一直處于中游,不上不下,他自己不急,母親白曉婷也從未給過他壓力。
反而常說:“家里有個讀書厲害的就行了,你大哥扛著咱家的智商大旗呢。小學那點東西,看不出什么。”
大哥,周天明。
那是真正的天之驕子,尤其在數學領域,堪稱學神。
年僅十七歲,直接被國防大學破格錄取,不久后就要前往某個保密基地,參加涉及導彈尖端數學理論的特殊培訓。
那是常人難以企及的高度和榮耀。
周星遙一直按照自己的節奏生長,觀察著身邊的世界,尤其是他的母親,白曉婷。
在他的記憶里,媽媽總是很忙,管理著龐大的集團,應對著周家復雜的人情世故。
但無論多忙,家里總有一個角落屬于學習。
媽媽只有高中學歷,早早踏入社會摸爬滾打。
可周星遙有印象起,就看到媽媽在啃那些厚厚的商業管理、金融法律書籍,對著電腦屏幕學習線上課程。
她的書房里,筆記摞得比他還高,上面密密麻麻是她特有的、有些潦草卻充滿力量的筆跡。
她會在疲憊歸來后,仍就著一盞臺燈看資料;
會在出差途中,利用碎片時間聽學術講座;會
在和他與哥哥有限的閑暇聊天時,不經意間引用某個新學到的概念或案例。
她從未說過“你們要好好學習”這樣的套話,但她本身,就是“學習”二字最鮮活、最堅韌的注解。
這次語文考試的作文題目是“我身邊的榜樣”。
這個題目讓許多同學寫了科學家、歷史名人,或是某項特長突出的同伴。
周星遙幾乎沒有任何猶豫,筆尖流淌出的,全是關于母親白曉婷的片段——
寫她面對全然陌生的商業領域,如何像小學生一樣從頭學起,一點點構建自己的知識體系;
寫她在遭遇困境、被人輕視時,眼里從不熄滅的那簇火苗,和手中永遠捧著的書本;
寫她將學到的知識轉化為實際能力,穿越風浪的篤定背影;
寫她言傳身教中傳遞的信念:學歷可以是起點,但學習力決定你能走多遠;
人生難免逆境,但真正的強者,從不屈服于命運,只會一步一步,踏實而堅定地向前走,用學習和行動照亮前路。
他寫得很平實,沒有華麗的辭藻,只是將日常所見、心中所感娓娓道來。
卻恰恰是這份真實與細膩,打動了閱卷老師,也觸動了同齡人或許還未曾深入思考的關于成長與力量的主題。
放學后,周星遙揣著那份被復印傳閱的作文,有些不好意思地回到了西山楓林一號院。
白曉婷正和王幀在客廳。
王幀坐在沙發旁的地毯上,護著剛剛能顫顫巍巍走幾步的小曦光。
小家伙嘴里咿咿呀呀,爸爸媽媽,哥哥說個不停,邁出搖搖晃晃的步子,黑葡萄似的眼睛亮晶晶的,充滿對世界的好奇。
白曉婷抬起頭,臉上笑容加深:
“星遙回來了?聽老師說,你的作文被選為范文了?真棒!”
王幀也轉過頭,“星遙,快拿來給我們看看,聽說寫的是你媽媽?”
周星遙撓撓頭,把作文紙遞過去。
白曉婷接過,和王幀一起讀起來。
起初是帶著欣慰的笑容,看著看著,白曉婷的神情漸漸變了,笑容凝住,眼眶微微有些發熱。
她從未想過,自己在兒子眼中是這樣的形象,更未料到,自己那些出于生存本能和向上攀爬的苦苦學習。
那些在無數個夜晚獨自咀嚼的艱辛與堅持,會被孩子如此細膩地捕捉、理解,并升華為一種榜樣的力量。
王幀看完,輕輕攬了攬白曉婷的肩膀,對周星遙感嘆道:
“寫得太真切了。星遙,你觀察得很仔細。你媽媽她……確實是我見過最愛學習、最不肯停下腳步的人。
我們認識這么久,她時時刻刻都在進步,好像永遠有新的目標要追趕。”
他說著,低頭蹭了蹭小曦光柔軟的發頂,“希望咱們小曦光以后,也能學到媽媽這股勁兒。”
小曦光仿佛聽懂了夸獎,“咯咯”笑出聲,更賣力地試圖挪動小腳丫。
“媽媽……”周星遙靠過去,小聲說,“我說的都是真的。你影響了我很多。”
周天明也走過來拿起作文掃了幾眼,認真點頭:
“星遙寫得沒錯。媽,如果沒有你這份‘榜樣’,我可能不會有那么強的動力去鉆研那些枯燥又深奧的數學難題。”
白曉婷看著眼前的情景——“是你們自己都很棒。
媽媽……只是做了我認為該做的事,走了我必須走的路。”