破曉378年。

莫羽的故事在200余年后的今天，已經(jīng)成為歷史的過往，被記錄在歷史長(zhǎng)河的前端。

但歷史長(zhǎng)河卻仍在滾滾向前推進(jìn)。

雖然屹立于前線的破曉之劍幾次出鞘，多次化解前線的危機(jī)時(shí)刻。

但談起莫羽，還未踏上前線的新生代人族成員更多的印象來(lái)自課本。

通過課本上的描述知曉歷史上曾經(jīng)有過這么一位傳奇人杰，他通過自己的努力為人族開辟出了一條嶄新的成長(zhǎng)道路，最終成為守護(hù)前線的破曉之劍。

時(shí)間沒有抹去莫羽為人族的貢獻(xiàn)，他被永久銘刻在了人族的歷史豐碑之上。

每年還是會(huì)有人族后人在英靈殿內(nèi)站在莫羽的雕像前，歌頌他為人族發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

但與其他歷史人杰一樣，時(shí)間沖淡了屬于莫羽的時(shí)代光芒。

但當(dāng)人們翻閱歷史時(shí)，莫羽所在的時(shí)代，他仍是當(dāng)之無(wú)愧最閃耀的那顆星辰。

而200年后的今天，新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇、新的危機(jī)……一個(gè)嶄新的時(shí)代拐點(diǎn)悄然而至。

此時(shí)星城，東區(qū)圖書館。

一名面容俊俏，約莫15歲的少年正在翻看歷史書籍。

少年手里書籍的名字是《人族歷史的錯(cuò)誤節(jié)點(diǎn)》，講述的是人族發(fā)展中遇到的挫折與走錯(cuò)的彎路。

書籍內(nèi)容較為復(fù)雜，與少年的年紀(jì)十分不符。

少年的同齡人基本上都在學(xué)習(xí)修煉學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)內(nèi)容，為未來(lái)進(jìn)入破曉或是星城學(xué)府做準(zhǔn)備，學(xué)到的歷史知識(shí)基本都是課本上的內(nèi)容。

但少年卻與眾不同，他對(duì)修煉學(xué)的內(nèi)容絲毫不感興趣。

此時(shí)少年身前的書桌上還摞著一疊其他書籍，但沒有一本與修煉學(xué)的內(nèi)容有關(guān)。

普遍是與歷史、資源戰(zhàn)爭(zhēng)，等等內(nèi)容的書籍。

時(shí)間飛速流逝，少年卻沉浸在知識(shí)海洋里，直到夜幕籠罩大地，少年這才合上書籍。

這時(shí)一名須發(fā)皆白的老者來(lái)到了少年跟前。

“老師！”

看到老者，少年當(dāng)即起身，語(yǔ)氣恭敬的開口道。

老者點(diǎn)頭后在少年身前坐下，隨后微笑詢問道：

“學(xué)得如何？”

“最近在看歷史的錯(cuò)誤節(jié)點(diǎn)，正如老師所說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)人族發(fā)展歷史中其實(shí)走過非常多的彎路，這些彎路既浪費(fèi)了資源，又浪費(fèi)了人力，只有付出，卻沒有任何收獲。”

“那你知道為何會(huì)走錯(cuò)嗎？”

“絕大部分來(lái)自未知，探索階段必然有走錯(cuò)的時(shí)候，但……還有一部分原因或許與方向錯(cuò)誤有關(guān)。”

聽到這番話，白發(fā)老者的眼中浮現(xiàn)一抹驚訝：

“你覺得是方向錯(cuò)誤？”

“嗯，其實(shí)我覺得老師這些年在教育我時(shí)，有意在引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，事實(shí)上我也確實(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了星城在制度與方向上的錯(cuò)誤。”

聽了這番話的老者很是欣慰地點(diǎn)頭：

“你果然看出來(lái)了，紀(jì)河，不得不說(shuō)你是我教過的學(xué)生中天資最聰慧的。”

“老師，既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的源頭，我們?cè)撊绾胃淖冃浅堑默F(xiàn)狀？”被稱為紀(jì)河的少年十分不解道。

“以我們的能力，改變不了。”

“為什么？”紀(jì)河繼續(xù)詢問道。

“沒有為什么，縱使方向錯(cuò)誤，但那是人族的根基，我曾為此努力，但最后我看明白了，我們無(wú)法改變?nèi)俗澹鼰o(wú)法改變未來(lái)，我們只能是時(shí)代浪潮的跟隨者，卻無(wú)法改變滾滾向前的浪潮調(diào)轉(zhuǎn)方向。”

望著老者眼里的遺憾，紀(jì)河眼神閃爍，心底隱隱有了答案。

如果說(shuō)有什么問題關(guān)于到人族不能動(dòng)搖的根基。

那么這個(gè)答案似乎也就呼之欲出了。

能被稱為人族根基，且能夠制定人族發(fā)展方向的，縱觀人族歷史唯有一人。

晚上八點(diǎn)，等紀(jì)河走出圖書館。

這時(shí)停靠在外面等待的一輛磁懸浮車輛打開了車門，里面走出一個(gè)美少婦，待少年走近，她微笑上前一步，揉著紀(jì)河的腦袋開口道：

“小河，今天學(xué)得怎么樣？對(duì)接下來(lái)的考試有信心嗎？”

紀(jì)河略帶敷衍地點(diǎn)頭，隨后率先坐入車內(nèi)。

美少婦見狀，表情有些無(wú)奈，卻還是跟著上了車。

對(duì)于這個(gè)兒子，她覺得是自己關(guān)心太少了，導(dǎo)致他非常不合群，甚至是有些特立獨(dú)行。

這也是沒有辦法。

她的工作是破曉學(xué)府的戰(zhàn)斗學(xué)老師，老公又是星城西補(bǔ)給區(qū)“狩獵戰(zhàn)團(tuán)”的團(tuán)長(zhǎng)。

兩人都是工作繁忙，偶爾才有時(shí)間抽空回家，平時(shí)兒子紀(jì)河基本上是由保姆照看。

或許是家里堆滿了各類書籍，兒子自幼就對(duì)看書有興趣，尤其歷史相關(guān)的知識(shí)特別感興趣。

還認(rèn)了圖書館工作的一位老者為老師，平時(shí)就愛往圖書館跑。

至于其他學(xué)科，兒子興趣缺乏。

長(zhǎng)期以來(lái)，她與老公都希望兒子未來(lái)能夠加入虎魄研究院，但以兒子對(duì)修煉學(xué)的態(tài)度，這個(gè)希望愈發(fā)渺茫。

……

次日一早，紀(jì)河在母親的帶領(lǐng)下來(lái)到了星城中央公園。

今天是封棋紀(jì)念日。

只見公園內(nèi)人滿為患，類似的情況還發(fā)生在星城的其他公共區(qū)域。

大量民眾前來(lái)參拜封棋英雄雕像。

跟隨母親穿梭在人流中，紀(jì)河的表情冷漠，與四周面容虔誠(chéng)的人群顯得格格不入。

漫長(zhǎng)的排隊(duì)后，他與母親來(lái)到封棋雕像跟前。

只見雕像旁邊插著一塊牌子，上面寫著許多文字，主要內(nèi)容是要求前來(lái)敬拜的星城民眾禁止在參拜時(shí)擺放貢品，造成浪費(fèi)。

這是封棋親自設(shè)立的規(guī)矩，自封棋死后留到了現(xiàn)在。

來(lái)到雕像前的蒲團(tuán)處，母親帶著紀(jì)河跪下，母親雙手聚攏，閉上眼睛，嘴里輕聲喃喃，述說(shuō)著對(duì)封棋堅(jiān)定的信仰，并希望封棋能夠保護(hù)自己在外征戰(zhàn)的老公，保護(hù)自己的孩子能夠在未來(lái)考上虎魄學(xué)府，等等。

但紀(jì)河卻什么都沒做，只是仰頭注視著封棋雕像。

許久后，他的視線渙散，嘴里輕喃道：

“歷史證明，你也有過錯(cuò)誤，并非是完全正確。”

“小河，你說(shuō)什么？”母親這時(shí)睜開了眼睛，疑惑望向紀(jì)河詢問道。

“沒什么。”

面對(duì)母親的詢問，紀(jì)河當(dāng)即表示沒什么，隨后學(xué)著母親閉上了眼睛。

參拜結(jié)束，紀(jì)河跟隨母親回到家。

吃過午飯后，他就將自己鎖在書房里，翻看書籍。

當(dāng)翻看到書籍其中一頁(yè)時(shí)，上面印著封棋人像，人像身后是招展的破曉旗幟。

這一刻，紀(jì)河的眼神閃爍。

他明白母親，乃至父親，乃至身邊的所有人為何崇拜封棋。

歷史證明，封棋對(duì)人族的崛起有著不可磨滅的偉大貢獻(xiàn)。

可現(xiàn)在，這就像是一個(gè)政治正確。

不崇拜封棋就會(huì)被歸類為異類。

但他卻明白，人族的發(fā)展已經(jīng)來(lái)到了歷史的拐點(diǎn)。

翻看歷史，熟讀歷史，他發(fā)現(xiàn)封棋的性格根本不適合當(dāng)一個(gè)真正的人族領(lǐng)袖。

封棋太重感情，有時(shí)候會(huì)為了感情放棄爭(zhēng)取利益。

他承認(rèn)封棋對(duì)人族發(fā)展的貢獻(xiàn)。

但他更覺得，封棋終究是過去式，新的時(shí)代不再適合封棋的思想。

人族正面臨著來(lái)自新時(shí)代的危機(jī)。

星城四周強(qiáng)敵虎視眈眈。

尤其是吞噬核骨族領(lǐng)域場(chǎng)后出現(xiàn)的裂天神族，加重了人族周邊的壓力。

歷史證明，封棋想要的始終是共團(tuán)圓的結(jié)局，但這個(gè)思想在他看來(lái)并不適合這個(gè)時(shí)代。

人族面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，必須做出取舍。

時(shí)勢(shì)創(chuàng)造環(huán)境，英雄造就歷史，二者是相互依存，缺一不可。

這個(gè)時(shí)代，該有新的政策方針。

這也是他老師的觀點(diǎn)。

這些年的學(xué)習(xí)，老師教會(huì)了他如何從宏觀角度去理性的思考問題，讓他獲益匪淺，也能更清楚地看透問題的本質(zhì)。

他的老師雖然在圖書館工作，卻曾服務(wù)于星城最高會(huì)議。

按他的老師所說(shuō)，理念上的不合導(dǎo)致他與主流思想發(fā)生矛盾，最終只能選擇退出。

他的老師曾想要對(duì)星城發(fā)起改革。

最后也是倒在了改革的路上，只能被迫退出。

紀(jì)河曾詳細(xì)了解老師的理念，對(duì)老師的理念深感認(rèn)同。

父母希望他報(bào)考虎魄研究院，但他想要報(bào)考的卻是破曉學(xué)府的行政管理專業(yè)。

他與父母一樣，熱愛著這座腳下的這座城市。

正因?yàn)槿绱耍X得自己該擔(dān)起重任，接過老師的未完成的愿景，去試著改變舊時(shí)代留下的弊端。

他曾與母親述說(shuō)過報(bào)考行政管理專業(yè)的想法。

母親卻認(rèn)為他的想法太過幼稚，幾次勸他放棄，希望他繼續(xù)報(bào)考虎魄研究院修煉學(xué)專業(yè)。

想到這里，紀(jì)河的拳頭逐漸攥緊。

他覺得星城里肯定有與老師相似想法的人，他們也都已經(jīng)意識(shí)到星城正處在歷史的重要節(jié)點(diǎn)，需要經(jīng)歷變革。

但他們卻與老師一樣無(wú)力去改變現(xiàn)狀。

星城高層是這座城市的方向制定者。

而這群星城高層，都是封棋的忠實(shí)追隨者。

總有一個(gè)人要去打破平衡，正如封棋當(dāng)初喊的：

“總有人要站出來(lái)，那個(gè)人為什么不能是我？！”

紀(jì)河覺得自己就該站出來(lái)，去改變星城的現(xiàn)狀，引領(lǐng)星城掃棄陳舊的思想束縛，用新時(shí)代的思維去應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。

但他只是一個(gè)15歲的小孩，即使內(nèi)心有想法，卻沒有能力去改變什么。

但并非沒有希望。

破曉學(xué)府的行政管理專業(yè)，會(huì)是他接下來(lái)的目標(biāo)。

這條路上的競(jìng)爭(zhēng)者有很多，但他有信心殺出一條道路，晉升為星城的決策層。

思緒翻涌，紀(jì)河的眼神愈發(fā)堅(jiān)定。

三年后。

紀(jì)河收到了父親的噩耗。

這天下著大雪，紀(jì)河跪在父親的靈堂前，望著父親的黑白照片，照片前面是前線送來(lái)的骨灰盒，耳邊是母親抑制不住的哭聲。

前線的傷亡率始終很高，突發(fā)意外更是常態(tài)。

但他的父親卻不是為了守護(hù)后方戰(zhàn)死，而是為了一批無(wú)足輕重的資源而戰(zhàn)死。

想要改變星城現(xiàn)狀的想法在內(nèi)心熊熊燃燒，從未有過這般強(qiáng)烈。

視線轉(zhuǎn)向右側(cè)墻壁，上面掛著的是五天前拿到的破曉學(xué)府錄取通知書。

凝視許久后，紀(jì)河站起身來(lái)到母親身邊，跪下后重重嗑了兩個(gè)響頭，隨后頭也不回的離開了靈堂。

明天就是破曉學(xué)府開學(xué)的日子。

他必須提前做好準(zhǔn)備。

三十天后。

軍訓(xùn)結(jié)束，紀(jì)河以優(yōu)異的表現(xiàn)代表新生站在臺(tái)上發(fā)表感言。

俯看臺(tái)下師生，紀(jì)河沒有說(shuō)出心里的想法，他按照慣例述說(shuō)了對(duì)封棋的贊美，述說(shuō)了對(duì)未來(lái)的美好展望。

這是紀(jì)河計(jì)劃中的一環(huán)。

他的想法注定無(wú)法被現(xiàn)在的社會(huì)接受，所以他必須要學(xué)會(huì)隱藏，至少在有能力推行改革之前，他必須是封棋思想的堅(jiān)定追隨者。

演講結(jié)束，聽著不絕于耳的掌聲，紀(jì)河的臉上浮現(xiàn)溫暖笑容，謙遜地向臺(tái)下師生鞠躬。

內(nèi)心深處，他知道計(jì)劃從此刻正式開始了。

……

接下來(lái)的歲月里。

紀(jì)河開始了自己的偽裝學(xué)業(yè)生涯。

管理、組織、協(xié)調(diào)……學(xué)業(yè)繁重，但紀(jì)河卻不敢有一絲懈怠。

他明白現(xiàn)在的自己只是剛剛起步，距離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還有很漫長(zhǎng)的道路要走。

這期間為了更好的偽裝自己，他開始查找一切關(guān)于信仰者的相關(guān)信息。

信仰是一塊晉升的敲門磚。

成為封棋的信仰者，他就會(huì)獲得外界的大量認(rèn)同。

但信仰者沒有證書，也沒有權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。

這是一種自發(fā)行為。

你認(rèn)為自己是，那你就是。

只是偽裝注定是偽裝，必然存在露出破綻的可能。

為了表現(xiàn)得更像一個(gè)信仰者，學(xué)習(xí)時(shí)他會(huì)表現(xiàn)出正在開啟“精神集中”等天賦能力，以此向外界展示自己已經(jīng)與封棋建立了信仰連接。

但他從未刻意去宣傳這一點(diǎn)。

面對(duì)其他人的詢問，紀(jì)河會(huì)很謙虛的表示自己建立的信仰連接還很微弱，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)連接斷開的情況。

內(nèi)心深處紀(jì)河始終認(rèn)為，封棋的信仰非常有存在的必要。

歷史已經(jīng)證明信仰成長(zhǎng)道路對(duì)人族的重要性，這是一條充滿可能的未來(lái)道路。

但信仰是一回事，封棋的思想是一回事。

他覺得封棋必須是人族的信仰之神，卻不該是星城前進(jìn)道路上的思想束縛。

這也是想要改變星城現(xiàn)狀的原因之一。

入學(xué)一年后，破曉學(xué)府。

紀(jì)河以優(yōu)異的表現(xiàn)成獲得了當(dāng)年的“封棋獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)學(xué)金扶持，并作為本專業(yè)代表前往星城參觀與交流。

第二年，紀(jì)河主動(dòng)申請(qǐng)前往前線。

這在紀(jì)河眼里是加深資歷的一個(gè)過程，也是為了給未來(lái)鋪路。

未來(lái)畢業(yè)后的他們會(huì)從星城的基層起步。

但他的目標(biāo)卻是星城的最高決策層，這就需要前線的資歷。

身為星城的決策層一員，每一個(gè)決定都會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，雖然每個(gè)決策者都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，但想要走得更遠(yuǎn)，需要的知識(shí)儲(chǔ)備也就越多。

前線是星城最重要的資源獲取渠道。

親自去前線，他能在那里學(xué)到資源的調(diào)度、前線戰(zhàn)團(tuán)的配置，等等知識(shí)。

除了資歷，這些知識(shí)也會(huì)是他通往更高處的基石。

半年后。

紀(jì)河從前線歸來(lái)。

半年的前線生涯，他雖未參與前線戰(zhàn)斗，卻跟隨前線的工作人員學(xué)到了許多前線相關(guān)的知識(shí)，為此他更是整理記錄了一本與前線相關(guān)的筆記。

有了清晰的未來(lái)目標(biāo)，他清楚知道自己需要的是什么。

想要成為星城的最高決策者，他需要對(duì)星城的方方面面都有所了解。

這個(gè)過程紀(jì)河視為一個(gè)填充成長(zhǎng)的過程。

他將星城視為一個(gè)巨大的框架，每一種知識(shí)與閱歷都是成長(zhǎng)框架內(nèi)的一部分填充內(nèi)容。

現(xiàn)在與前線相關(guān)的內(nèi)容已經(jīng)填上了空缺。

前線的日子里，他深入了解了前線的相關(guān)事宜，尤其是前線面臨的問題。

這些都是寶貴的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)的過程，也是在為自己的改革夢(mèng)想填充執(zhí)行所需的內(nèi)容。

第三年，第四年……

接下來(lái)的兩年時(shí)間，紀(jì)河除了留在破曉學(xué)府學(xué)習(xí)，還參與了星城基層的管理實(shí)習(xí)工作，通過基層視角去發(fā)現(xiàn)星城存在的大小問題。

四年的學(xué)習(xí)，他沒有一刻停歇。

身為學(xué)府的風(fēng)云人物，紀(jì)河本有數(shù)次體驗(yàn)愛情的機(jī)會(huì)。

面對(duì)學(xué)姐、同屆學(xué)員，乃至學(xué)妹的告白，他都禮貌選擇了回絕。

內(nèi)心深處，他對(duì)愛情從未有過念想。

曾經(jīng)想要改變星城的老師已經(jīng)走不動(dòng)了，所以他選擇親自踏上接力行程，任何會(huì)讓他退縮的念想，都是他眼中的前進(jìn)阻礙。

愛情很美好，卻也正因?yàn)槊篮貌棚@得可怕。

它會(huì)讓人駐足停留，甚至是不愿再繼續(xù)啟程。

紀(jì)河覺得與其在未來(lái)狠下心，倒不如不開始。

也正是這份堅(jiān)定，與學(xué)業(yè)生涯中的優(yōu)異表現(xiàn)，讓他得到了學(xué)府高層的高度關(guān)注，獲得了諸多贊美。

更是消息稱，破曉學(xué)府的院長(zhǎng)愿意為他寫一份舉薦信。

這些榮耀紀(jì)河都視為自己成長(zhǎng)道路上的基礎(chǔ)，也是通往理想的墊腳石。

當(dāng)畢業(yè)時(shí)刻到來(lái)，紀(jì)河作為本專業(yè)的代表在畢業(yè)晚會(huì)上進(jìn)行演講。

這天，穿著畢業(yè)禮服的紀(jì)河站在萬(wàn)千目光注視的舞臺(tái)上，從容不迫的總結(jié)著四年學(xué)業(yè)生涯中遇到的挫折與改變自身的過程。

對(duì)比之下，紀(jì)河的演講遠(yuǎn)比其他專業(yè)的畢業(yè)代表有渲染力。

當(dāng)他說(shuō)完對(duì)未來(lái)的展望時(shí)，他的目光遙望遠(yuǎn)方聚光燈下的封棋雕像，隨后將右手握拳后放在胸口，語(yǔ)氣堅(jiān)定道：

“以封棋英靈起誓，我將永遠(yuǎn)忠于理想，將畢生奉獻(xiàn)于人族崛起。”

耳畔響起熱烈掌聲，俯瞰臺(tái)下，紀(jì)河的臉上浮現(xiàn)燦爛笑容。

微風(fēng)吹得禮帽掛墜搖曳，他知道破曉學(xué)府這一程自己已經(jīng)走到了盡頭，但通往夢(mèng)想的道路才剛啟程，未來(lái)還有很多挑戰(zhàn)在等待著他。

(本章完)