星城學(xué)府，戰(zhàn)斗六班。

站在講臺(tái)桌前，望著下方神情貫注的學(xué)員們，封棋侃侃而談。

明天就要返校了，這幾天他除了與林染待在圖書館外，就是在學(xué)府內(nèi)的各個(gè)班級(jí)講課。

現(xiàn)在白浮生每天都會(huì)給他安排了一節(jié)課，讓他試著體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺，最重要的還是讓他自我定位是否能勝任老師這個(gè)職務(wù)。

或許白浮生也不會(huì)想到，封棋的每一堂課都會(huì)無(wú)比火爆，學(xué)員入座率爆滿。

許多非戰(zhàn)斗向?qū)I(yè)的學(xué)員也會(huì)聞?dòng)嵡皝?lái)蹭課。

搶不到座位的學(xué)員甚至蹲在地上，趴在過(guò)道窗戶邊聽課。

并且每個(gè)前來(lái)聽課的學(xué)員都隨身帶著筆記本，邊聽邊記，每堂課的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

他在課堂上講述的內(nèi)容，更是會(huì)成為當(dāng)天學(xué)員們談?wù)摰臒衢T話題。

這一點(diǎn)封棋早有預(yù)感，倒是不感到驚訝。

畢竟他在未來(lái)夢(mèng)境數(shù)據(jù)庫(kù)中抄的就是教學(xué)模板，表達(dá)方式通俗易懂。

他只需照葫蘆畫瓢地將視頻中教員所說(shuō)的話，以及標(biāo)注的重點(diǎn)復(fù)述給學(xué)員們即可。

這次在未來(lái)夢(mèng)境中，他抄襲的功法是《天地冥想》，是一門專注于精神修煉的功法。

內(nèi)容總共分為四個(gè)篇章。

所以他打算用四節(jié)課時(shí)間，將這門修煉功法傳授給星城學(xué)府的學(xué)員們。

今天是第四節(jié)課，也是最后一堂課。

隨著時(shí)間推移，封棋合上了備課本，望著臺(tái)下笑著開口道：

“今天的課就到這里了，關(guān)于《天地冥想》的四個(gè)篇章也都講完了，課后大家可以交換一下筆記，補(bǔ)上沒有記錄的內(nèi)容，明天我要離校一段時(shí)間，我們到時(shí)候再見吧。”

說(shuō)完，他就要轉(zhuǎn)身離去。

這時(shí)坐在下方的一名學(xué)員忽然站起身，望著封棋略顯期待道：

“封老師，我是功法四班的學(xué)員，我叫丁思遠(yuǎn)，這幾天聽老師講課我受益匪淺，得知老師的授課的修煉功法都是自己研究出來(lái)的，我希望老師有空能上一堂關(guān)于功法研究心得的課，這對(duì)于我們功法班的學(xué)員意義重大。”

聽到這番話，他不由得愕然。

功法班的學(xué)員不同于戰(zhàn)斗班的學(xué)員，他們未來(lái)的目標(biāo)肯定是進(jìn)入各大研究機(jī)構(gòu)，成為一名功法研究員。

而這也是他曾經(jīng)的目標(biāo)。

所以他能理解這名學(xué)員渴望得到他研究功法時(shí)的思路，以及心得。

對(duì)于功法班的學(xué)員來(lái)說(shuō)，修煉只是次要的，了解人體構(gòu)造以及如何創(chuàng)造出一門嶄新的功法，才是功法班學(xué)員們的努力方向。

對(duì)比之下，戰(zhàn)斗班的學(xué)習(xí)方式就像是套用公式來(lái)計(jì)算答案，而功法班的學(xué)員追求的是創(chuàng)造出嶄新的計(jì)算公式。

所以如何創(chuàng)造公式的思路與心得，對(duì)于功法班學(xué)員們來(lái)說(shuō)，意義重大。

面對(duì)學(xué)員的詢問(wèn)，封棋心中汗顏。

因?yàn)樗诠Ψㄑ芯坷碚摲矫嬉仓皇莻€(gè)半吊子。

王晉升曾經(jīng)悉心培養(yǎng)過(guò)他這方面的能力，但他距離真正創(chuàng)造出一門修煉功法，能力還是差太遠(yuǎn)了，所掌握的內(nèi)容甚至遠(yuǎn)沒有這些在功法班潛心學(xué)習(xí)多年的學(xué)員們來(lái)得專業(yè)。

功法班的學(xué)員們肯定會(huì)認(rèn)為，理論扎實(shí)的，不一定實(shí)踐能力厲害，但實(shí)踐研究出功法的，理論一定無(wú)比扎實(shí)。

所以他們會(huì)覺得創(chuàng)造出嶄新修煉功法的他，在研究功法方面學(xué)識(shí)淵博，有著自己的獨(dú)到見解。

但學(xué)員們?cè)趺炊疾粫?huì)想到，他還真就只是實(shí)（chao）踐（xi）厲害，理論方面完全就是渣。

“既然你們有興趣，那等我回來(lái)就專門上一堂功法研究心得課吧。”封棋笑著回應(yīng)道。

隨后在學(xué)員們的掌聲中，他離開了課堂，回到了宿舍。

坐在書桌前，封棋在筆記本上添加了一段下次進(jìn)入未來(lái)夢(mèng)境需要做的事項(xiàng)：

下次進(jìn)未來(lái)夢(mèng)境，找一堂功法研究基礎(chǔ)教學(xué)課好好抄一番，裝逼就要裝全套！

其實(shí)裝逼的后果是什么，他很清楚。

越是高調(diào)，就越可能被暗中潛伏的敵人暗殺。

但既然走上了這條路，他就必須高調(diào)，也必須承擔(dān)起應(yīng)有的風(fēng)險(xiǎn)。

從未來(lái)抄襲修煉功法，就是在推進(jìn)整個(gè)人類文明的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)于未來(lái)產(chǎn)生的影響深遠(yuǎn)，他不可能放棄。

這也是他覺得現(xiàn)代文明站在他肩膀上發(fā)展的原因。

做這件事，沒法低調(diào)。

向白浮生提出當(dāng)老師，也是有這方面的因素考慮。

還有一個(gè)很重要的原因是，當(dāng)了學(xué)府老師，他就可以在暗中培養(yǎng)、建立對(duì)抗猩紅研究院的組織。

比如林染、沐晴，以及后續(xù)他要招募的那些當(dāng)世天才，都可以以學(xué)生的名義聚在他身邊，外界對(duì)此也不會(huì)有任何猜疑。

在當(dāng)老師的同時(shí)，他也可以挖掘星城學(xué)府中有潛力的苗子，加以培養(yǎng)，甚至是吸納進(jìn)組織。

所以當(dāng)老師即可傳授內(nèi)容，推動(dòng)人類文明在修煉學(xué)上的發(fā)展，也可以此為幌子，暗中建立起對(duì)抗猩紅研究院的組織。

無(wú)論從哪個(gè)角度考慮，在學(xué)府當(dāng)老師對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是最優(yōu)的選擇之一。

另一個(gè)選擇就是當(dāng)校長(zhǎng)，這樣整個(gè)星城學(xué)府都會(huì)成為他潛在的力量，但那顯然是不切實(shí)際的。

同時(shí)星城學(xué)府內(nèi)的安保嚴(yán)密，在學(xué)府任教期間他的人身安全也相對(duì)有保障，最起碼比待在外界安全多了。

思考中，封棋又在筆記本上添加了一些內(nèi)容。

明天就要離開星城學(xué)府返回學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)事項(xiàng)了。

他忽然有些期待，得知自己免考保送星城學(xué)府的消息時(shí)，死黨莫飛會(huì)有什么反應(yīng)。

……

銀河學(xué)府，校長(zhǎng)室。

看著手中虎魄研究院的最新通知函，校長(zhǎng)嚴(yán)峻青的臉上浮現(xiàn)一抹詫異。

通知函上的內(nèi)容是，要求各學(xué)校更換每日晨間的修煉體操，采用最新版本。

同時(shí)各大學(xué)府1年級(jí)新生需要以最新版的修煉體操為基礎(chǔ)修煉科目學(xué)習(xí)一個(gè)月，然后再試著接觸其他修煉學(xué)核心科目。

其中通知函最后的人物引薦介紹，引起了嚴(yán)峻青的重視。

“封棋？才17歲？！”

“這樣的功法研究奇才，就該進(jìn)我銀河學(xué)府！”

想到這里，他掏出手機(jī)撥打了一個(gè)電話，待電話通了，他當(dāng)即開口道：

“以我的名義擬一份保送生的提前錄取通知書，……”

類似的情況，在各大學(xué)府校長(zhǎng)室內(nèi)發(fā)生。

正在埋頭思考未來(lái)發(fā)展的封棋絕對(duì)不會(huì)想到，面臨畢業(yè)的他，已經(jīng)成為了各大學(xué)府關(guān)注的重點(diǎn)。

……

星城學(xué)府，校長(zhǎng)室。

接過(guò)助手遞來(lái)的通知函，白浮生喝了一口茶，開始查看內(nèi)容。

可當(dāng)看到通知函最后的人物引薦時(shí)，他忍不住哈哈大笑：

“幸虧先下手了，老伙計(jì)們，你們來(lái)不及咯！”

但笑到一半，他忽然覺得有些不保險(xiǎn)，于是連忙撥打了封棋的號(hào)碼。

響了數(shù)聲后，封棋的聲音傳來(lái)。

“師公，找我有事?”

“小子，男人一口唾沫一個(gè)釘，無(wú)論外界給你什么誘惑，你既然答應(yīng)了，就不能反悔……”

正對(duì)著筆記本埋頭苦想的封棋，此時(shí)一臉懵逼。