星城學(xué)府,戰(zhàn)斗六班。
站在講臺(tái)桌前,望著下方神情貫注的學(xué)員們,封棋侃侃而談。
明天就要返校了,這幾天他除了與林染待在圖書館外,就是在學(xué)府內(nèi)的各個(gè)班級(jí)講課。
現(xiàn)在白浮生每天都會(huì)給他安排了一節(jié)課,讓他試著體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺,最重要的還是讓他自我定位是否能勝任老師這個(gè)職務(wù)。
或許白浮生也不會(huì)想到,封棋的每一堂課都會(huì)無(wú)比火爆,學(xué)員入座率爆滿。
許多非戰(zhàn)斗向?qū)I(yè)的學(xué)員也會(huì)聞?dòng)嵡皝?lái)蹭課。
搶不到座位的學(xué)員甚至蹲在地上,趴在過(guò)道窗戶邊聽課。
并且每個(gè)前來(lái)聽課的學(xué)員都隨身帶著筆記本,邊聽邊記,每堂課的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
他在課堂上講述的內(nèi)容,更是會(huì)成為當(dāng)天學(xué)員們談?wù)摰臒衢T話題。
這一點(diǎn)封棋早有預(yù)感,倒是不感到驚訝。
畢竟他在未來(lái)夢(mèng)境數(shù)據(jù)庫(kù)中抄的就是教學(xué)模板,表達(dá)方式通俗易懂。
他只需照葫蘆畫瓢地將視頻中教員所說(shuō)的話,以及標(biāo)注的重點(diǎn)復(fù)述給學(xué)員們即可。
這次在未來(lái)夢(mèng)境中,他抄襲的功法是《天地冥想》,是一門專注于精神修煉的功法。
內(nèi)容總共分為四個(gè)篇章。
所以他打算用四節(jié)課時(shí)間,將這門修煉功法傳授給星城學(xué)府的學(xué)員們。
今天是第四節(jié)課,也是最后一堂課。
隨著時(shí)間推移,封棋合上了備課本,望著臺(tái)下笑著開口道:
“今天的課就到這里了,關(guān)于《天地冥想》的四個(gè)篇章也都講完了,課后大家可以交換一下筆記,補(bǔ)上沒有記錄的內(nèi)容,明天我要離校一段時(shí)間,我們到時(shí)候再見吧。”
說(shuō)完,他就要轉(zhuǎn)身離去。
這時(shí)坐在下方的一名學(xué)員忽然站起身,望著封棋略顯期待道:
“封老師,我是功法四班的學(xué)員,我叫丁思遠(yuǎn),這幾天聽老師講課我受益匪淺,得知老師的授課的修煉功法都是自己研究出來(lái)的,我希望老師有空能上一堂關(guān)于功法研究心得的課,這對(duì)于我們功法班的學(xué)員意義重大。”
聽到這番話,他不由得愕然。
功法班的學(xué)員不同于戰(zhàn)斗班的學(xué)員,他們未來(lái)的目標(biāo)肯定是進(jìn)入各大研究機(jī)構(gòu),成為一名功法研究員。
而這也是他曾經(jīng)的目標(biāo)。
所以他能理解這名學(xué)員渴望得到他研究功法時(shí)的思路,以及心得。
對(duì)于功法班的學(xué)員來(lái)說(shuō),修煉只是次要的,了解人體構(gòu)造以及如何創(chuàng)造出一門嶄新的功法,才是功法班學(xué)員們的努力方向。
對(duì)比之下,戰(zhàn)斗班的學(xué)習(xí)方式就像是套用公式來(lái)計(jì)算答案,而功法班的學(xué)員追求的是創(chuàng)造出嶄新的計(jì)算公式。
所以如何創(chuàng)造公式的思路與心得,對(duì)于功法班學(xué)員們來(lái)說(shuō),意義重大。
面對(duì)學(xué)員的詢問(wèn),封棋心中汗顏。
因?yàn)樗诠Ψㄑ芯坷碚摲矫嬉仓皇莻€(gè)半吊子。
王晉升曾經(jīng)悉心培養(yǎng)過(guò)他這方面的能力,但他距離真正創(chuàng)造出一門修煉功法,能力還是差太遠(yuǎn)了,所掌握的內(nèi)容甚至遠(yuǎn)沒有這些在功法班潛心學(xué)習(xí)多年的學(xué)員們來(lái)得專業(yè)。
功法班的學(xué)員們肯定會(huì)認(rèn)為,理論扎實(shí)的,不一定實(shí)踐能力厲害,但實(shí)踐研究出功法的,理論一定無(wú)比扎實(shí)。
所以他們會(huì)覺得創(chuàng)造出嶄新修煉功法的他,在研究功法方面學(xué)識(shí)淵博,有著自己的獨(dú)到見解。
但學(xué)員們?cè)趺炊疾粫?huì)想到,他還真就只是實(shí)(chao)踐(xi)厲害,理論方面完全就是渣。
“既然你們有興趣,那等我回來(lái)就專門上一堂功法研究心得課吧。”封棋笑著回應(yīng)道。
隨后在學(xué)員們的掌聲中,他離開了課堂,回到了宿舍。
坐在書桌前,封棋在筆記本上添加了一段下次進(jìn)入未來(lái)夢(mèng)境需要做的事項(xiàng):
下次進(jìn)未來(lái)夢(mèng)境,找一堂功法研究基礎(chǔ)教學(xué)課好好抄一番,裝逼就要裝全套!
其實(shí)裝逼的后果是什么,他很清楚。
越是高調(diào),就越可能被暗中潛伏的敵人暗殺。
但既然走上了這條路,他就必須高調(diào),也必須承擔(dān)起應(yīng)有的風(fēng)險(xiǎn)。
從未來(lái)抄襲修煉功法,就是在推進(jìn)整個(gè)人類文明的發(fā)展進(jìn)程,對(duì)于未來(lái)產(chǎn)生的影響深遠(yuǎn),他不可能放棄。
這也是他覺得現(xiàn)代文明站在他肩膀上發(fā)展的原因。
做這件事,沒法低調(diào)。
向白浮生提出當(dāng)老師,也是有這方面的因素考慮。
還有一個(gè)很重要的原因是,當(dāng)了學(xué)府老師,他就可以在暗中培養(yǎng)、建立對(duì)抗猩紅研究院的組織。
比如林染、沐晴,以及后續(xù)他要招募的那些當(dāng)世天才,都可以以學(xué)生的名義聚在他身邊,外界對(duì)此也不會(huì)有任何猜疑。
在當(dāng)老師的同時(shí),他也可以挖掘星城學(xué)府中有潛力的苗子,加以培養(yǎng),甚至是吸納進(jìn)組織。
所以當(dāng)老師即可傳授內(nèi)容,推動(dòng)人類文明在修煉學(xué)上的發(fā)展,也可以此為幌子,暗中建立起對(duì)抗猩紅研究院的組織。
無(wú)論從哪個(gè)角度考慮,在學(xué)府當(dāng)老師對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是最優(yōu)的選擇之一。
另一個(gè)選擇就是當(dāng)校長(zhǎng),這樣整個(gè)星城學(xué)府都會(huì)成為他潛在的力量,但那顯然是不切實(shí)際的。
同時(shí)星城學(xué)府內(nèi)的安保嚴(yán)密,在學(xué)府任教期間他的人身安全也相對(duì)有保障,最起碼比待在外界安全多了。
思考中,封棋又在筆記本上添加了一些內(nèi)容。
明天就要離開星城學(xué)府返回學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)事項(xiàng)了。
他忽然有些期待,得知自己免考保送星城學(xué)府的消息時(shí),死黨莫飛會(huì)有什么反應(yīng)。
……
銀河學(xué)府,校長(zhǎng)室。
看著手中虎魄研究院的最新通知函,校長(zhǎng)嚴(yán)峻青的臉上浮現(xiàn)一抹詫異。
通知函上的內(nèi)容是,要求各學(xué)校更換每日晨間的修煉體操,采用最新版本。
同時(shí)各大學(xué)府1年級(jí)新生需要以最新版的修煉體操為基礎(chǔ)修煉科目學(xué)習(xí)一個(gè)月,然后再試著接觸其他修煉學(xué)核心科目。
其中通知函最后的人物引薦介紹,引起了嚴(yán)峻青的重視。
“封棋?才17歲?!”
“這樣的功法研究奇才,就該進(jìn)我銀河學(xué)府!”
想到這里,他掏出手機(jī)撥打了一個(gè)電話,待電話通了,他當(dāng)即開口道:
“以我的名義擬一份保送生的提前錄取通知書,……”
類似的情況,在各大學(xué)府校長(zhǎng)室內(nèi)發(fā)生。
正在埋頭思考未來(lái)發(fā)展的封棋絕對(duì)不會(huì)想到,面臨畢業(yè)的他,已經(jīng)成為了各大學(xué)府關(guān)注的重點(diǎn)。
……
星城學(xué)府,校長(zhǎng)室。
接過(guò)助手遞來(lái)的通知函,白浮生喝了一口茶,開始查看內(nèi)容。
可當(dāng)看到通知函最后的人物引薦時(shí),他忍不住哈哈大笑:
“幸虧先下手了,老伙計(jì)們,你們來(lái)不及咯!”
但笑到一半,他忽然覺得有些不保險(xiǎn),于是連忙撥打了封棋的號(hào)碼。
響了數(shù)聲后,封棋的聲音傳來(lái)。
“師公,找我有事?”
“小子,男人一口唾沫一個(gè)釘,無(wú)論外界給你什么誘惑,你既然答應(yīng)了,就不能反悔……”
正對(duì)著筆記本埋頭苦想的封棋,此時(shí)一臉懵逼。