高一A班。

夏目千景在午休結(jié)束前，回到了這里。

然而才回來(lái)。

喧鬧的班級(jí)頓時(shí)安靜了下來(lái)。

不知道有多少人的目光聚焦在他身上。

夏目千景沒(méi)有在意，徑直坐在自己的位置上。

才坐上去，立馬就有學(xué)生圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)東問(wèn)西。

“夏目君，你真拒絕了月島學(xué)姐？”

“真厲害呢，那可是月島學(xué)姐呢。”

“為什么要拒絕她啊？”

“聽(tīng)說(shuō)月島學(xué)姐當(dāng)時(shí)哭得很傷心，你到底說(shuō)了什么啊？”

關(guān)于這些，夏目千景什么都沒(méi)解釋，只是甩了甩手打發(fā)走了他們。

叮鈴鈴——

上課鈴聲清脆響起，打破了教室的喧囂。

圍觀的學(xué)生們見(jiàn)夏目千景無(wú)意透露更多，只得帶著未滿足的好奇心，悻悻然地回到了自己的座位。

西園寺七瀨靈動(dòng)的眼眸中閃過(guò)一絲失望，她本期待著能從夏目千景那里聽(tīng)到拒絕的理由來(lái)著。

雪村鈴音依舊垂眸看著手中的文學(xué)小說(shuō)，只是眼前這一頁(yè)停留的時(shí)間似乎格外漫長(zhǎng)，直到此刻，書(shū)頁(yè)才被輕輕翻動(dòng)。

在任課老師到來(lái)之前，教室里的氛圍松散，學(xué)生們?nèi)耘f在竊竊私語(yǔ)聊著天。

很快，禿頂?shù)臄?shù)學(xué)老師夾著教案走了進(jìn)來(lái)。

班級(jí)瞬間變得安靜。

值日生立刻起身，聲音洪亮地喊道：

“起立！”

“敬禮！”

“坐下！”

全班學(xué)生隨著口令整齊劃一地完成了一套流程。

數(shù)學(xué)老師微微頷首，便開(kāi)始了今天的課程。

對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，重回高一課堂的夏目千景顯得游刃有余，因?yàn)閿?shù)學(xué)是他以前擅長(zhǎng)的科目。

不過(guò)他也是有在溫故而知新，都復(fù)習(xí)到很后的內(nèi)容了。

加之今天終于獲得了期盼已久的屬性點(diǎn)，心思早已不在課堂上。

只見(jiàn)他微微閉目，將意識(shí)沉入腦海中的面板。

【人物：千景】

【年齡：16】

【力量：4】（正常成年人屬性平均為5）

【敏捷：4】

【精神：5】

【體質(zhì)：5】

【魅力：9】

【裝備：‘少年的悲痛日記’‘塵封多年的棋譜’‘致我所一見(jiàn)鐘情的人’】

【可用屬性點(diǎn)：1】

【距離下次屬性點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)：還差三件裝備！】

一股難以抑制的興奮在他心中涌動(dòng)。

這個(gè)屬性點(diǎn)，他等待了太久。

然而，如何分配這個(gè)寶貴的點(diǎn)數(shù)，卻成了一個(gè)需要權(quán)衡的問(wèn)題。

對(duì)于夏目千景而言，他沒(méi)有打算靠臉吃飯，魅力值太高也意義不大，所以并不準(zhǔn)備將屬性點(diǎn)花在上面。

如此一來(lái)，可供選擇的就只剩下力量、敏捷、精神與體質(zhì)四項(xiàng)。

他略作思索，認(rèn)為力量和敏捷也可以暫時(shí)擱置。

在現(xiàn)代文明社會(huì)，過(guò)人的力氣和速度，除非特定領(lǐng)域，否則意義有限。

他志不在此，自然無(wú)需優(yōu)先考慮。

那么，最終的抉擇落在了精神與體質(zhì)之間。

精神提升，或許能帶來(lái)思維能力的飛躍？

而體質(zhì)增強(qiáng)，很可能意味著更好的健康與耐力？

或者，這兩個(gè)屬性的提升會(huì)帶來(lái)某些意想不到的隱藏效果？

夏目千景無(wú)法確定，只能嘗試加點(diǎn)過(guò)才知曉情況。

但在二者間，精神屬性無(wú)疑是當(dāng)前更具吸引力的選擇。

力量、敏捷乃至體質(zhì)，都可以通過(guò)后天的刻苦鍛煉來(lái)提升。

唯有“精神”屬性，是無(wú)法通過(guò)鍛煉提升的。

而且‘精神’屬性越高，想來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)還有下將棋方面有大作用。

要知道他明天可是就要參加比賽了，獅子搏兔亦用全力，能讓自己變強(qiáng)一點(diǎn)是一點(diǎn)！

想到這里，他不再猶豫。

意念微動(dòng)，那一點(diǎn)寶貴的屬性便被加在了精神之上。

【可用屬性點(diǎn)：1→ 0】

【精神：5→ 6】

就在屬性點(diǎn)加上去的剎那間——

“嗡！”

一股難以言喻的劇痛猛地在他腦海深處炸開(kāi)！

仿佛有無(wú)數(shù)根燒紅的鋼針，在他的腦髓中瘋狂攪動(dòng)、穿刺，進(jìn)行著某種超越常理的重塑與蛻變。

人疼痛的情況下，是無(wú)法發(fā)出聲音的。

這種痛苦遠(yuǎn)超生理極限的劇烈，在瞬間就剝奪了夏目千景發(fā)聲的權(quán)利。

夏目千景連一秒鐘都沒(méi)能堅(jiān)持住，眼前驟然一黑，整個(gè)人便徹底失去了意識(shí)，重重地趴倒在了課桌上。

豆大的冷汗，開(kāi)始不受控制地從他全身毛孔滲出，迅速浸濕了額前的發(fā)絲和單薄的校服。

顯然在昏死途中，他仍舊在經(jīng)歷著難以言喻的精神重塑。

一旁的西園寺七瀨聽(tīng)到了那聲沉悶的撞擊聲，疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)夏目千景竟趴著“睡著”了。

“是今天中午太累了嗎……”

西園寺七瀨覺(jué)得上課睡覺(jué)其實(shí)是不怎么好的，可礙于夏目千景以前的情況，實(shí)在是不好說(shuō)什么。

因?yàn)橄哪壳Ь皬某踔械臅r(shí)候開(kāi)始，就經(jīng)常在上課時(shí)候睡覺(jué)。

被老師說(shuō)也不會(huì)改。

后面老師都睜一只眼閉一只眼，隨便他了。

想到這里，她覺(jué)得自己還是不要多嘴比較好。

可當(dāng)她回憶起夏目千景之前說(shuō)過(guò)‘想上東大的夢(mèng)想’，心里還是不免惋惜……

講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師自然也注意到了這一幕，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。

他雖非班主任，但對(duì)這位因顏值和今日告白事件而在教師圈里引發(fā)討論的學(xué)生，也有所耳聞。

只要不影響課堂，對(duì)于這種學(xué)生上課睡覺(jué)的問(wèn)題，看多了自然也就睜一只眼閉一只眼。

而這夏目千景聽(tīng)說(shuō)以前在學(xué)校就是不怎么愛(ài)讀書(shū)上課，經(jīng)常課堂睡覺(jué)來(lái)著。

現(xiàn)在開(kāi)學(xué)第二天才趴下，已經(jīng)算給他面子了。

‘罷了、罷了……’

禿頭數(shù)學(xué)老師不再多想，繼續(xù)教課。

而就在這上課時(shí)間。

走廊上路過(guò)一個(gè)金發(fā)女生。

她柔順的金發(fā)在陽(yáng)光下泛著細(xì)膩的光澤。

班里不少學(xué)生的視線都被吸引了過(guò)去，尤其是男同學(xué)，目光不自覺(jué)地追隨著那道靚麗的身影。

在看到近藤未希的瞬間，他們便被那傲然的身姿和出眾的氣質(zhì)所吸引。

而近藤未希此時(shí)，手里正抱著一疊老師需要的文件，邁著優(yōu)雅的步伐回班級(jí)。

路過(guò)A班的時(shí)候，她遙想起中午的事情，情不自禁地看向后排靠窗的位置。

這夏目千景竟然在上課時(shí)間睡覺(jué)？

要知道這可是開(kāi)學(xué)第二天而已啊！

近藤未希的步伐都不自覺(jué)地停頓瞬間，臉上顯露出難以置信又無(wú)奈的神情。

只覺(jué)得自己憧憬的月島凜學(xué)姐真的太沒(méi)眼光了。

居然看上這種一點(diǎn)都不上進(jìn)的男生。

之前下課打游戲就算了，還能說(shuō)是讀書(shū)累了放松一下，那樣勉強(qiáng)能說(shuō)得過(guò)去。

可現(xiàn)在上課根本都不聽(tīng)課，直接睡覺(jué)什么的，明顯就是從未把學(xué)習(xí)放在心上。

家里情況都如此落魄了，還卻一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)？

若不是有那副皮囊在，怕是真的就沒(méi)什么能入眼的了！

果然，她之前決定不與夏目千景有過(guò)多交集是對(duì)的！

近朱者赤近墨者黑。

和這種人待久了，也只會(huì)墮落。

也幸好這夏目千景有自知之明拒絕了月島凜學(xué)姐，沒(méi)有玷污學(xué)姐那高嶺之花的地位。

否則讓這兩人交往，怕是真的會(huì)拖累學(xué)姐，連帶讓學(xué)姐也被人瞧不起。

想到這里，近藤未希既是心疼月島凜學(xué)姐，又是覺(jué)得夏目千景這可憐人自有可悲之處。

她輕輕搖頭，隨即邁開(kāi)腳步離開(kāi)了這里。

直到臨近下課，夏目千景才猛地從昏迷中驚醒，大口喘著粗氣，額頭上布滿細(xì)密的冷汗。

然而，與昏迷前的極致痛苦形成鮮明對(duì)比的是，此刻他感到一種前所未有的清明與爽利。

大腦思維活躍得不可思議，以往需要反復(fù)推敲都難以解答的數(shù)學(xué)難題，此刻答案竟如同泉水般自然涌現(xiàn)在腦海中。

這種感覺(jué)，就像處理器從老舊型號(hào)瞬間升級(jí)到了最新架構(gòu)，運(yùn)算能力得到了質(zhì)的飛躍。

“喲，夏目君睡了大半節(jié)課，現(xiàn)在終于舍得醒了？看來(lái)這一覺(jué)睡得挺香啊？”

數(shù)學(xué)老師注意到他的蘇醒，忍不住出言調(diào)侃。

教室里頓時(shí)響起一陣壓低了的笑聲，不過(guò)也并未有人說(shuō)什么。

畢竟，在整個(gè)學(xué)生時(shí)代從未在課堂上睡過(guò)覺(jué)的人，才是鳳毛麟角。

數(shù)學(xué)老師敲了敲黑板，決定小小地懲戒一下。

“既然醒了，就上來(lái)把這道題做一下。”

他指著黑板上的一道例題，心中已準(zhǔn)備好等夏目千景束手無(wú)策時(shí)，再行教導(dǎo)。

因?yàn)樗K究是教書(shū)育人的老師，該說(shuō)的時(shí)候還是要說(shuō)兩句的。

夏目千景看向黑板題目。

只是一道高一的數(shù)學(xué)題，對(duì)于以前本就是985大學(xué)畢業(yè)的他來(lái)說(shuō)，基本沒(méi)有什么難度。

就更不要說(shuō)現(xiàn)在精神屬性提高之后，思維速度快了很多，比起以前還要稍微計(jì)算一下什么的，現(xiàn)在一看就能立馬知曉答案。

夏目千景應(yīng)聲起身，準(zhǔn)備走向講臺(tái)。

然而，就在站直的瞬間——

雙腿猛地一軟，身體不受控制地一個(gè)踉蹌，“哐當(dāng)”一聲重重撞在了課桌上！

巨大的聲響在驟然安靜的教室里顯得格外刺耳。

全班同學(xué)的目光瞬間聚焦過(guò)來(lái)。

夏目千景單手撐住桌面，神情恍惚。

他能清晰地感覺(jué)到，自己的身體，似乎出現(xiàn)了某種始料未及的異常。