分家后，蘇明哲和溫氏做的第一件事，便是將分來的那半座青磚大瓦房打掃干凈。

他們自己住進了原先的次臥，把光線最好的那間東廂房，騰給了蘇墨做書房。

這之后，蘇墨的日子，變得規律了許多。

每天天剛亮，他起床洗漱后，便搬出那塊青石板練起字來。

他提起筆，蘸上清水，手腕沉穩而有力，在石板上寫下一個個大字。

如今他書寫的不再是百家姓，而是如今學習的論語內容。

水跡在灰色的石面上暈開，字跡剛一成型，又很快在風中迅速干掉消失。

他又繼續一遍遍地重寫，按照蘇明哲所說的方法鍛煉毅力。

到了雞鳴之時，他去王夫子的學堂。

“子曰：學而時習之……”

“子曰：學而時習之……”

王夫子在上面講著，蘇墨同其他學子一樣，在下面跟著誦讀，認真完成自己的課業。

待到夜深人靜，他回到自己的新屋，會點上分家前用不起的油燈。

將陳山長贈予的那九大箱，帶著珍貴批注的經義書籍，一一拿出來細心專研。

當王夫子還在逐字逐句地講解《論語》的第一篇時，蘇墨早已將整部《論語》通篇背完，并且對其中的釋義有了理解。

不得不說，陳山長的批注就如同高屋建瓴一般，一針見血的點出了文章中的遮掩之處，幫他對更加輕易的領悟經義內容。

但對于自己的學習進度，他并沒有表露出來。

王夫子所講的淺顯內容，他照單全收，從不多言一句。

而那些真正晦澀，涉及經義辨析的疑難，他則默默記在一個小本子上，留待周末去陳府時，再去請教陳山長。

他心中明鏡似的，兩位夫子的學問有著明顯不同，王夫子更偏向于基礎蒙學，陳山長則是大家之言。

這日，王夫子講完一篇文章，許是心情不錯，便隨口提問道。

“蘇墨，你近日學得扎實，我便考考你，君子義以為質，禮以行之，孫以出之，信以成之，此句何解？”

這是尚未教授的篇章內容，但是王夫子相信被他寄予厚望的蘇墨，定然預習了后面的內容。

滿堂學童皆是一片茫然。

蘇墨坦然起身，自信作答。

“回夫子，此句意為君子以道義為根本，按禮節來實行，用謙遜的言辭說出，憑誠信來完成。”

王夫子點了點頭，對此做解十分滿意，即便是讓他來也不過如此，正欲夸贊之時，又聽蘇墨繼續說道。

“此句當與君子喻于義，小人喻于利合看。”

“義者，人之正路也，夫子教我等傳不習乎，學生以為，義便是傳之根本。”

聞言，王夫子的手一抖，戒尺險些掉落在地。

他所問的只是字面釋義，而蘇墨的回答卻已引申經義，達到前后貫通。

而想要達到這一地步，只有一種可能。

“你……你把《論語》都讀完了？”

王夫子驚愕地看著他，聲音干澀道。

“回夫子，學生愚鈍，只是將陳山長贈予的藏書，通讀了幾遍。”

王夫子陷入沉默。

他看著眼前這個年僅六歲的孩童，再看看自己手中那本講了數月，還未過半的蒙學課本。

許久，王夫子長嘆一聲，頹然坐下。

他擺了擺手，臉上滿是苦澀與釋然。

“罷了，罷了。老夫學問淺薄，不敢再誤你前程。”

“蘇墨，明日起，你便不必再來學堂了。”

“去吧，追隨陳山長好生學習。”

“是，夫子的教導，必不敢忘。”

蘇墨點了點頭，知道這一天早晚回到來，也沒有詫異。

從王夫子那里告辭回家，剛到院門口，便撞見了蘇文。

蘇文顯然是特意在等他，不然也不會在丁家族學，難得的休息日回家。

此時的他，已經換下了一身粗布短打，穿上了一件嶄新的青色長袍，袍子上用銀線繡著一叢青竹，寓意節節攀高。

“喲，這不是蘇墨嗎？怎么，王夫子那破學堂，今日也放假了？”

蘇文斜睨著蘇墨，滿臉的得意之色。

他刻意抖了抖自己的袖子，說道。

“看見沒？這可是丁家族學的院服！繡著青竹呢！你知道是什么寓意嗎？”

“還在那泥腿子窩里打轉，能學到什么？能攢下什么人脈？”

蘇墨瞥了他一眼那身新袍子，淡淡道：

“我聽聞，丁家族學卯時便要開課。”

“那是自然！”

蘇文下巴抬得更高了，語氣里充滿了高傲。

“丁侍郎門下，規矩森嚴！這才是求前程的樣子！”

“既求前程，為何你辰時便已在家中閑逛？”

蘇墨的目光平靜如水，毫不在意蘇文的態度。

“我……我今日休息！”

蘇文的臉瞬間漲紅，下意識反駁。

“可昨日，我也見你申時便回來了。”

蘇墨直指其要害，毫不留情的說道。

“既要求那通天前程，卻連刻苦都做不到。你穿的不是節節攀高，只是虛名罷了。”

“你……你胡說！”

蘇文被戳破了面皮，羞惱無言，指著蘇墨半天，最后只能跺腳罵道。

“我那是去結交人脈！結交同窗！你這種只知道死讀書的，一輩子都懂不了！”

他憤憤地甩袖，跑回了自己的院子。

蘇墨搖了搖頭。

兩人對讀書二字的認知，已然天差地別。

他不再理會，回到自己的書房。

關上門，從那九大箱書中，抽出陳山長的《孟子》批注。

王夫子只是他科舉路上的引路人，而陳山長卻是他真正的先生。

憑借著成年人的理解力和記憶力，瘋狂地消化著那些晦澀的經義。

又將陳山長那些龍飛鳳舞的批注，一句句背誦下來，默默夯實著自己的根基。

這過程中遇到不理解的地方，也會一一標注出來，待日后請教。

……

蘇墨自得了王夫子批準后，溫氏便每日備好午飯，由蘇明哲領著，日日往返于村子和縣城，去陳山長府上求學。

對此，陳山長欣然同意。

他本就要教導幼子陳尚澤，教一個也是教，兩個也是教。

何況對于蘇墨他本就欣賞，不然之前也不會贈書了。

陳尚澤對此就不一樣了，一開始的他是高興歡迎的。

畢竟自幼在書房中長大，同齡的玩伴極少，如今多了個蘇墨，總算有人能陪他一同讀書。

可這份欣喜，在短短三日后，便化作了山一般沉重的壓力。