吊燈接觸不良，呲呲閃爍，空氣彌漫著若有若無的腥臭味。

伏見鹿回過頭，脊背發(fā)冷，日式老宅的玄關(guān)站著個(gè)長手長腳的女人，赫然是九條唯。換做在以往，他會(huì)覺得九條唯身材出眾，跟模特一樣九頭身比例，但現(xiàn)在他只覺得九條唯像瘦長鬼影，不似活人。

現(xiàn)在他知道「夢里非常危險(xiǎn)」是什么意思了。

小玉子第一時(shí)間縮回腦袋，乖乖坐回課桌邊，裝模作樣溫習(xí)功課。伏見鹿心知不妙，當(dāng)即喊道：“玉子！九條小姐問你呢！作業(yè)做完了嗎？！”

這話非常有效，九條唯·瘦長鬼影版轉(zhuǎn)過了頭，雙腳踮起，根本沒有邁步的動(dòng)作，就這么緩緩地從伏見鹿面前飄過，客廳內(nèi)安靜且壓抑。

小玉子不敢吭聲，她當(dāng)然沒做完作業(yè)，否則也不會(huì)眼巴巴的來找伏見老師了。

九條唯并未放過她，而是像條蛇一樣，從后面緩緩靠近了，纏繞在小玉子的背上，細(xì)長的脖頸壓著小玉子的肩膀，九條唯把腦袋探了出來，用下眼白斜睨著小玉子，聲音嘶啞地追問道：

“作業(yè)……”

“做完了嗎？”

小玉子坐在書桌邊，手上捏著2B鉛筆，身體抖得跟篩糠一樣。她不敢撒謊，小聲說道：“沒、沒有……”

“為……什……么？！”

九條唯顯然是發(fā)怒了，雙手掐著小玉子的肩膀，看上去就像是非洲巨蟒在吞食一只小兔子。

小玉子實(shí)話實(shí)說：“因、因?yàn)椤娎蠋熣f……作業(yè)太多了……很不合理……讓、讓我出去玩……”

“？”

伏見鹿躡手躡腳正準(zhǔn)備從玄關(guān)開溜，聽到這話他下意識(shí)回頭，孰料九條唯驟然突臉，貼在他面前，二者距離不超過一厘米，那張慘白的人臉此刻滿是怨毒，活像女鬼來索命，擠占了他整個(gè)視野。

“——誰允許你不讓她寫作業(yè)的！！！”

九條唯張開血盆大口，一陣魔音貫耳，她猛地伸出雙手，掐住了伏見鹿的脖子。后者想要反抗，發(fā)現(xiàn)渾身上下都使不出力氣。

在這個(gè)夢境中，九條唯好像是無法反抗的存在。

伏見鹿先是覺得缺氧，緊接著脖頸傳來一陣劇痛，九條唯的拇指插進(jìn)了他的喉管，捏著他脖頸兩側(cè)，用力一撕，活像抗戰(zhàn)片手撕鬼子，硬生生扯下了他的臉皮。

“去死！！”

又是一道凄厲的吼叫響起。

伏見鹿眼前一黑，在理智消散的最后一秒，他腦海里閃過了很多個(gè)念頭：

首先，這個(gè)夢境肯定不是他的夢，他對九條唯絕不會(huì)有這種印象；宮崎梔子的催眠術(shù)再怎么高超，也不可能無中生有——所以，這里很有可能是源玉子的夢境，房間里的小玉子就是小時(shí)候的源玉子。

那他怎么進(jìn)源玉子夢里來了？

大概就跟催眠磁帶的效果一樣，他們出現(xiàn)了共夢現(xiàn)象，如果他沒猜錯(cuò)的話，源玉子大概在他的夢里……他們在互相影響，用心中的夢魘困住了對方。

最后，伏見鹿隱約覺得，脖頸撕裂的感覺太過真實(shí)，說不定現(xiàn)實(shí)中他的脖子被弩箭給射穿了，所以才會(huì)有這種感覺。

……要死了么？

伏見鹿來不及恐懼，也來不及悲傷，意識(shí)快速沉入了黑暗之中。

不知過了多久，他耳邊又傳來那道熟悉的呼喚聲：“醒醒……快醒醒呀……”

伏見鹿的意識(shí)逐漸聚攏，清醒了過來，他還沒抬頭，就意識(shí)到自己又一次回到了小玉子的房間內(nèi)。

他在顱內(nèi)法庭的檔案室檢索了一番，發(fā)現(xiàn)自己又缺失了兩個(gè)月的記憶——也就是說，每死一次，丟失的記憶就會(huì)翻倍。

照這么說，源玉子給他打電話的時(shí)候，就已經(jīng)丟失了七個(gè)月的記憶，再死一到兩次的話，恐怕會(huì)丟失幾年的記憶！

“伏見老師……別睡啦……”小玉子繼續(xù)呼喚他，輕輕地推搡著他的胳膊。

伏見鹿猛地抬起頭，意識(shí)到自己的處境十分不妙。眼下保命要緊，既然沒辦法離開房間，那就必須規(guī)避掉「必死條件」！

他回過頭，看向小玉子，語速極快地詢問眼下的狀況，盡可能地收集情報(bào)。小玉子雖然不理解，但還是如實(shí)回答。

伏見鹿從她口中得知，自己現(xiàn)在是一名專業(yè)家庭教師，受聘于九條家，負(fù)責(zé)給玉子大小姐輔導(dǎo)功課。

這種情況在日本非常普遍，普通高中大多實(shí)行的是快樂教育，針對日后畢業(yè)進(jìn)路希望工作的學(xué)生，安排一些專業(yè)向的技術(shù)課程，基本高中畢業(yè)要么打工、要么上短大（大專）。

此外，高中老師的授業(yè)水平堪憂，學(xué)生想要靠在學(xué)校上課考上名校大學(xué)，簡直是癡人說夢。

因此，各種課外補(bǔ)習(xí)班、專業(yè)訓(xùn)導(dǎo)班、升學(xué)預(yù)考機(jī)構(gòu)紛紛運(yùn)營而生。學(xué)生們?nèi)绻肟即髮W(xué)，父母就得花高價(jià)報(bào)課、請老師輔導(dǎo)，故而在日劇或者日漫里哥哥為了弟弟妹妹考大學(xué)而打工的情節(jié)，其實(shí)不是藝術(shù)美化，而是普遍現(xiàn)象。

一般來說，升學(xué)壓力直至高中才會(huì)出現(xiàn)。就算是精英教育，那也得等到初中再說。但九條家就不一樣了，九條唯信奉教育得從娃娃抓起，故而源玉子從小學(xué)就開始為考名校大學(xué)做準(zhǔn)備了。

小玉子的童年可謂是暗無天日，但好在她遇到了一個(gè)教學(xué)有方的家教老師，不僅教學(xué)能力出眾，還明白勞逸結(jié)合、張弛有度的道理，經(jīng)常讓源玉子偷偷出去玩。

到了放暑假的時(shí)間，小玉子還有爺爺醬保護(hù)，九條唯總不至于拂公公的面子，只要爺爺醬一開口，聲稱自己想跟孫女親近，享受一下天倫之樂，小玉子就能獲得自由，在鄉(xiāng)下四處撒歡。

眼下，伏見鹿正在扮演那名家教老師，他讓小玉子偷溜出去玩，并承諾會(huì)幫小玉子寫完沒必要寫的作業(yè)。

小玉子獨(dú)自公園耍了幾個(gè)小時(shí)，玩了會(huì)翻石子，可惜小手不靈活，沒有游戲體驗(yàn)，因此轉(zhuǎn)而玩沙雕，挖工地的沙子，堆成小城堡和豬頭。

直至夜幕降臨，小玉子趕在媽媽醬回家前，快速溜回家中，詢問伏見老師有沒有幫她寫完作業(yè)。

答案是沒有。

因?yàn)榉娎蠋熍吭谧郎纤恕?/p>

伏見鹿低頭看了一眼手表，在心里預(yù)估了一下，按照上次死亡經(jīng)驗(yàn)，九條唯大概還有十來分鐘就會(huì)回來……現(xiàn)在他是輔導(dǎo)老師的打扮，身穿西裝帶著眼鏡，手腕上還有一塊電子表。

該說不說，小玉子卡的時(shí)間點(diǎn)是真寸啊！一點(diǎn)容錯(cuò)都不留！

伏見鹿心中暗罵，琢磨著蒙混過關(guān)，謊稱已經(jīng)寫完了作業(yè)，但小玉子無情戳破了他的美夢——九條唯每天晚上都會(huì)檢查女兒的課業(yè)，伏見老師為了讓小玉子休息，寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常刻意模仿小玉子的筆跡。

那就沒得選了，只能在九條唯回家之前，把小玉子的作業(yè)寫完。

伏見鹿翻出作業(yè)本，開始分配任務(wù)：“咱們分工合作，一人寫一半，進(jìn)度會(huì)更快！”

小玉子得知作業(yè)沒寫完，小臉緊張得發(fā)白，都沒功夫抱怨，連忙坐在書桌邊，唰唰開始埋頭趕作業(yè)。

伏見鹿身懷八級的證據(jù)偽造技能，模仿一個(gè)小學(xué)生筆跡手到擒來。在翻開作業(yè)本之前，他琢磨著小學(xué)生的作業(yè)能有多難，好歹他也是S級的智力，就算小玉子的作業(yè)朝綱，是高中生的試題，也難不倒他。

他先是側(cè)過頭，看了一眼小玉子，了解小玉子的筆跡，以免出現(xiàn)破綻……萬一被九條唯看出來是代寫，那他大概還是個(gè)死字。

嗯，不難模仿。

伏見鹿多了幾分信心，他翻開作業(yè)本，開始閱讀題目：

「媽媽醬說家里藏著三只“壞壞菌”，它們總在睡覺時(shí)偷吃小朋友的乖能量，請回答：」

「分題1：壞壞菌最怕哪種顏色的襪子？」

「分題2：如果爸爸的鼾聲能讓壞壞菌跳舞，那它們跳完一支《海帶扭扭舞》需要多少分貝？」

「分題3：請用廚房調(diào)味料設(shè)計(jì)一套盔甲，保護(hù)枕頭不被壞壞菌咬出洞洞，并畫出設(shè)計(jì)圖并標(biāo)注每種調(diào)料的魔法屬性。」

“……”

伏見鹿每個(gè)字都看得懂，但連在一起完全不明白是什么意思。

也對，這個(gè)夢境大概是基于源玉子的童年回憶構(gòu)成的，在小玉子的視角里，超綱的作業(yè)大概就是這么抽象。

伏見鹿深呼吸，他憑借自己的直覺，開始瞎幾把亂寫，就算寫錯(cuò)了，九條唯也只會(huì)罵小玉子，跟他沒什么關(guān)系——要是九條唯遷怒于家教，他就搖頭嘆息，說小玉子最近不太用功，所以才會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤。

他一邊寫，一邊思考著眼下的處境。

只是在夢中活下去，還不足以解開他眼下的困境，他還得想辦法醒過來才行。

宮崎梔子隨時(shí)可以對他下手，用弩箭對著他來一發(fā)，尸體埋在后院，或者用轎車運(yùn)到東京灣，神不知鬼不覺，以東京警視廳的辦案效率，八成抓不到她。

不過話說回來了，為什么宮崎梔子還沒有下手？

難道夢境時(shí)間和現(xiàn)實(shí)時(shí)間不是一比一的流速嗎？

還是說宮崎梔子有信心讓他們再也醒不過來？

伏見鹿胡思亂想了一會(huì)，并沒有什么結(jié)果，他只能著眼于自己能做的事情，先趕緊把作業(yè)寫完了再說。

……

……

與此同時(shí)，現(xiàn)實(shí)地下室內(nèi)，宮崎梔子背靠在墻壁上，手持弓弩，用手捂住口鼻，屏住呼吸，緊張得額頭冒出冷汗。

她的處境非常危險(xiǎn)。

借著地板門透進(jìn)來的昏暗光線，她隱約能看到，床上躺著兩個(gè)嬌小的人影，分別是源玉子和西野冬奈，她們正在催眠下熟睡，沒有任何威脅可言。

危險(xiǎn)來自于角落站著的那個(gè)男人。

黑暗太過濃郁，那家伙的輪廓看不真切，就像是一團(tuán)模糊的影子，在黑暗中來回踱步，自言自語，聲音詭譎而低沉：

“不行……不能殺人……”

“你算老幾……現(xiàn)在我才是身體的主人……”

宮崎梔子心有余悸，忍不住回想方才發(fā)生的事情：在伏見鹿陷入深度催眠的一瞬間，他并沒有倒下，也沒有閉上雙眼，而是眨了眨眼睛，身上的氣質(zhì)突然像是換了個(gè)人，變得更加女性化、更具有侵略性。

還沒等她反應(yīng)過來，伏見鹿就將她摁倒在地，差點(diǎn)徒手把她給掐死。

宮崎梔子下意識(shí)摸了摸脖頸的勒痕，窒息的痛苦殘余在身體上，當(dāng)時(shí)她以為自己死定了，沒想到伏見鹿突然松手，又像是換了個(gè)人，左手扼住了右手，松開了她的脖子，并自言自語說：“川合——住手！”

她恢復(fù)自由之后，劇烈地喘氣，慌忙爬起身，撿起弓弩，躲在角落，盯著伏見鹿自言自語，趁機(jī)朝他射了一發(fā)弩箭。

結(jié)果伏見鹿竟然徒手抓住了箭矢，并且反手向她甩了過來。宮崎梔子根本反應(yīng)不過來，她只聽到耳邊傳來‘咄’的脆響，箭矢就已經(jīng)把她的衣服釘在了墻上。

她驚出了一身冷汗，不敢再輕舉妄動(dòng)了。

沒了外來威脅，伏見鹿又開始自言自語，天使小人和惡魔川合爭得不可開交：一個(gè)說要?dú)⒌魧m崎梔子和西野冬奈，另一個(gè)則拼命阻攔，說什么也不肯交出身體的控制權(quán)。

宮崎梔子捏著弓弩，反復(fù)深呼吸，逐漸冷靜下來。她稍做分析，推測伏見鹿的腦海內(nèi)還有另外兩個(gè)人格——其中一個(gè)叫‘川合’，另一個(gè)暫時(shí)不清楚。

先前她就注意到了，伏見鹿的精神狀態(tài)‘不太穩(wěn)定’；現(xiàn)在看來，伏見鹿身上的問題比她想象中的更加嚴(yán)重。

宮崎梔子思忖半晌，發(fā)現(xiàn)還真就暫時(shí)拿伏見鹿沒辦法，就算放麻醉氣體也沒用，伏見鹿現(xiàn)在本來就處于昏睡狀態(tài)，嚴(yán)格意義上來說，他現(xiàn)在是在夢游。

除非用精神類藥物，否則這種狀態(tài)會(huì)一直持續(xù)到他醒來。

她心中暗自嘆了口氣，沒想到自己會(huì)被逼到這個(gè)份上。既然常規(guī)手段沒辦法了，那她就只能用非常規(guī)手段了。

一樓廚房還有兩個(gè)煤氣罐，只需要將其打開，推進(jìn)地下室，就能讓他們死于煤氣中毒……煤氣泄漏引發(fā)的火災(zāi)或爆炸也行，就看哪種更方便吧！