此時幕玄眼中完全沒有對美麗事物的向往。
有的只是滿滿的探索和拆解的沖動。
也不知是什么時候染上的習慣。
幕玄發現自己在看到任何精密的構造時,第一反應不是驚嘆其外觀或功能,而是下意識地開始逆向解析、分析其結構原理。
而對于那些他無法解析,或無法理解的地方,他的第一反應就是一個字,拆!
這種習慣似乎是在柳市基地那幾個月廢寢忘食的研究中悄然扎根的。
以至于幕玄在初次見到這具女仆傀儡時,第一反應除了好看以外,更多的卻是想將其拆解的沖動。
他想看看那完美弧線下的關節是如何實現多角度靈活轉動,想探究那近乎無聲的能量核心是如何做到高效靜謐運轉。
更想弄明白那精密的感應系統是如何與環境交互,做到如此智能貼心的服務。
只可惜,生活女仆是學院的公共資產,在沒有權限的情況下,強行拆解只會引來麻煩。
搖了搖頭,幕玄沒有再去看那誘人的生活女仆,起身朝著屋外走去。
今天有一節新的公共課,講的是有關基礎符文方面的內容。
符文,一種近乎萬能的工具。
它能引導能量,賦予物質特殊性質,固化法術效果。
是施法、造物、煉金、陣法乃至許多超凡技藝的核心基石之一。
而對于想在傀儡學,乃至構裝學這一大類中深耕的幕玄來說,精通符文是一個繞不開的核心環節。
也正是因為這門課程的重要性,這才導致這門公共課的教室要遠超其他課程的規模,足以容納數百名學員同時上課。
當幕玄抵達教室時,里面已經來了不少人,嗡嗡的議論聲更是不絕于耳。
然而令人驚奇的是,明明寬敞的教室,卻給人一種被分割成兩半的感覺。
仔細觀察便會發現,原來是整個教室的中間位置沒有一個人去坐。
就像是一道無形的分界線,將兩邊的學員分割開來一樣。
左側區域,幾乎是清一色的亞斯本土學員。
他們穿著風格統一或帶有家族徽記的服飾,神情大多輕松自若,彼此間熟稔地交談著,偶爾投向右側的目光帶著毫不掩飾的鄙夷與優越感。
右側區域坐著的則是來自各個星域,或通過正常招生渠道,或通過潛龍試煉來到這里的新生。
由于來自各個不同的文明,外加上外貌上的一些細微差異,這也導致了右邊的氣氛明顯要更加沉悶些。
不過沉悶并不代表呆愣。
事實上,與正在聊天的另一邊不同,右側區域的學員基本上都在學習或處理各自的事情,因此顯得格外專注。
幕玄找了一個靠后的位置坐下,這里既能觀察到教室全局,又不會太過引人注目。
接著,他打開光腦,調出《基礎符文結構與原理》的預習資料看了起來。
期間,盧卡也來到了教室,并和幕玄打了個招呼。
幕玄能感覺到盧卡的氣息相較于上一次見面又有了新的變化。
不僅變得更加凝實,且眉宇間那縈繞的焦慮和疲憊也被一抹興奮所替代。
顯然,在來到學院后,盧卡終于在突破超凡境上面取得了關鍵進展。
而這種情況不僅出現在盧卡身上。
還有不少新生同樣正處于蛻凡到超凡的關鍵節點。
想來用不了多久,就會有大批的新生踏入超凡境。
就在幕玄默默想著的同時,只見教室的中央忽然泛起一道藍光。
緊接著,只見一道穿著深藍色講師袍的身影,緩緩在光芒中凝聚成型。
講師的出現,讓教室內嘈雜的議論聲如同被掐斷了喉嚨,瞬間消失。
所有人都下意識地挺直了脊背,目光聚焦在講臺上。
“我是海登。”講師的聲音不高,卻清晰地傳入每個人耳中,“《基礎符文結構與原理》的主講。”
“本課程不接受提問,不解答疑惑。我只負責講授,能理解多少,都是你們自己的事。”
“當然,若是連這么基礎的東西你們都無法理解,那還是趁早斷了走符文相關行業的念頭,免得浪費學院資源,也耽擱自己。”
簡潔到近乎冷酷的開場,瞬間讓不少新生心中一凜。
雖然這段時間以來給他們上課的老師大都嚴肅寡言,但像海登這樣冷酷的,還是第一個。
而海登沒有理會下方學員的反應,直接開始了他的講授。
“符文,能量與規則相結合的具象化產物。”
“它既是超凡技藝的基石,也是許多領域不可或缺的核心所在。”
“基礎符文,是所有符文體系的起點。它涵蓋了能量引導、物質強化、信息記錄等基本功能。”
“而每一枚基礎符文,都像是一個微型的能量樞紐,通過特定的符號組合,我們可以構建出強大的符文陣列,實現更為復雜的效果。”
“就比如第七號基礎符文,‘固’。”
注意其能量回路的內旋設計。錯誤的筆順或能量注入不足,都會導致……”
海登的聲音平直,沒有任何情緒上的起伏,仿佛只是在講述一個再基礎不過的事實。
他完全不在乎學員是否跟不跟得上,只是按照自己的節奏,在有限的課堂時間里,將計劃好的部分全部傾倒而出。
聽起來似乎是在照本宣科,但若是仔細仔細聆聽便會發現,這位海登講師的“照本宣科”其實蘊含著極其精煉且源自于他自身對符文的見地。
他的每一句話都直指問題的核心與易錯點。
沒有一句多余的廢話,信息密度高得驚人。
幕玄全神貫注地盯著光幕,大腦快速運轉,瘋狂地記憶、理解、拆解著每一個掠過的符文結構與詳解。
但即便如此,幕玄還是感到非常吃力。
唯有加上靈犀晶核的幫助,才讓他堪堪跟上授課節奏。
時間在授課中飛速流逝。
而海登講師如同一個精準的報時鐘,在預定時間結束的瞬間,話語戛然而止。
身后光幕上密密麻麻的符文圖譜也隨之消散。
“今日授課結束,下次課程,講授基礎符文組合邏輯與簡單雙符陣列搭建原理。現在,下課。”
面無表情地掃了眼在場眾人,接著藍光一閃,海登的身影如出現時一般,消失在講臺上。
教室內先是如死寂一般,隨即才開始出現議論聲。
“太快了!這誰記得住啊?!”
“為什么他講的跟我之前學的相差這么大?!”
“我連第七十八號符文的結構都沒記全……他翻頁太快了。”
“不讓提問,也不給消化時間,這怎么學?”
此時教室里無疑呈現出兩極分化的狀態。
其中沮喪與焦慮的大部分都在右側新生區域。
而左側的亞斯本土學員,雖然也有人眉頭緊鎖,但整體氛圍卻要松弛許多。
顯然,對于擁有基礎的他們來說,這堂課本身并不算困難。
除此之外,順便在這里欣賞一番外來者的窘迫,大概也是他們此行的目的之一。