我一定要利用好這幾個(gè)月的時(shí)間，就算我不能背下整本英語(yǔ)詞典，我也要盡我的所能去多背一點(diǎn)。可是我的語(yǔ)文詩(shī)詞還有一部分沒(méi)有背。

我真想一個(gè)人當(dāng)三個(gè)人用，一邊背語(yǔ)文詩(shī)詞，一邊背英語(yǔ)單詞，然后去去刷題。

看來(lái)歷史老師發(fā)的題目，我目前是做不完了，還有地理老師發(fā)了一堆題，我也做不完了。一番思想斗爭(zhēng)之后，我拿出了英語(yǔ)課本翻到后面的單詞表，我開(kāi)始大聲的朗讀起來(lái)。

馬偉杰向我朗讀了起來(lái)，他也拿出了英語(yǔ)課本。

“小森，咱們一起背吧！”

“好啊！”

“不如這樣吧，你說(shuō)中文我說(shuō)出英文。”馬偉杰說(shuō)。

于是我和馬偉杰便用這種方式背起了英語(yǔ)單詞，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都知道這浩如煙海的英語(yǔ)單詞是不可能背完的，短短一個(gè)早讀的時(shí)間，也背不了多少單詞。

但我和馬偉杰仍是一對(duì)一的，把單詞過(guò)了個(gè)遍。不知有沒(méi)有效果，反正就是這樣背了。

與此同時(shí)，各種分手大戲開(kāi)始上演，他們都打著要努力學(xué)習(xí)的名義離開(kāi)了自己喜歡過(guò)的人。

下了課之后王悅找到了劉洋。

這其實(shí)是一件普通的事情，但今天王悅來(lái)找劉洋就不是一件很普通的事情了，她是來(lái)提分手的。

王悅告訴劉洋：“都已經(jīng)高三了，確實(shí)要把心收起來(lái)……”

“這不是你內(nèi)心真實(shí)的想法，我確定！”劉洋的心里似乎裝著許多委屈，“所以寶寶，你一定要分手嗎？”

遲疑了片刻，王悅捂著臉跑去了角落，應(yīng)該是在偷偷抹眼淚。

這的確不是王悅內(nèi)心真實(shí)的想法，只是在高考的壓力下感情淡了，沒(méi)有最初的感覺(jué)了。

反正在我所知的范圍內(nèi)，這里總是上演著悲歡離合。

與此同時(shí)，好多情侶都在這時(shí)候分手，哪怕當(dāng)初他們很恩愛(ài)很恩愛(ài)。

放學(xué)后我打開(kāi)了社交軟件。

我已經(jīng)養(yǎng)成了每天和小桃子聊天的習(xí)慣了。

小桃子問(wèn)：“那，你寫(xiě)的征文交了沒(méi)？”

我說(shuō)交了，但我沒(méi)告訴小桃子的是，我這個(gè)征文寫(xiě)的并不是和她有關(guān)的。

因?yàn)槲遗聦?xiě)小桃子影響不好，寫(xiě)了別的東西應(yīng)付上去了，也因沒(méi)好好寫(xiě)，獲不獲獎(jiǎng)其實(shí)也無(wú)所謂。

我感覺(jué)我好像是欺騙了小桃子，又感覺(jué)沒(méi)有。

我和小桃子從這一件事情聊到了那一件事情上，我給他講了王悅和劉洋的事情。

“……”

“每年的高三都會(huì)上演著相遇和分離，但是你還是把心思都放在學(xué)習(xí)上，”

小桃子讓我高考加油，我一聽(tīng)到小桃子發(fā)來(lái)的語(yǔ)音就很沉醉，甚至看到文字就覺(jué)得小桃子是個(gè)仙女。

小桃子繼續(xù)說(shuō)到：“盡全力去備考吧，你想要的資料我去書(shū)店幫你找。”

其實(shí)我沒(méi)有想要的資料，想要的學(xué)習(xí)資料，老師都已經(jīng)發(fā)過(guò)了。

但小桃子的這一善舉卻讓我溫暖了片刻。

小桃子強(qiáng)調(diào)，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，但我卻一直想和她聊點(diǎn)別的。這一聊又是好長(zhǎng)時(shí)間。

我給桃子講學(xué)習(xí)好累。她說(shuō)再奮斗幾個(gè)月就可以換來(lái)一生的幸福。

我說(shuō)我實(shí)在是堅(jiān)持不下去了，我可不可以不參加高考。

小桃只想有些事情咬咬牙就堅(jiān)持過(guò)去了，但是過(guò)去之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這段經(jīng)歷會(huì)熠熠生輝。

小桃子說(shuō)著正歡，忽然間停了下來(lái)，應(yīng)該是深思的片刻。

片刻后，小桃子話(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：

“高考確實(shí)不是最重要的，這里說(shuō)的讓你拼盡全力，并不是你為了高考就什么都放棄了。”

“什么意思？是可以不用參加高考嗎？”我說(shuō)道。

“這不是你想的那么簡(jiǎn)單，我不想打擾到你的積極性，你現(xiàn)在應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你身邊的同學(xué)都非常的努力，你應(yīng)該像他們一樣，甚至比他們更努力，這樣你才能夠脫穎而出，這個(gè)是我想說(shuō)的，其他的你就不要多想，等到時(shí)機(jī)成熟，我會(huì)告訴你的。”

這是個(gè)什么話(huà)？

不過(guò)我也是一個(gè)有思想的人，小桃子說(shuō)的道理我其實(shí)懂，但我裝成不懂。

還有一些事情我沒(méi)有告訴小桃子，如果我告訴她了，她也許會(huì)說(shuō)出另外的話(huà)。

但是這無(wú)關(guān)緊要，就是說(shuō)破了天，我也要盡全力去參加高考的。

第二天中午。

我一來(lái)到教室，就看到了馬偉杰坐到講臺(tái)上，拿著書(shū)本，還在上面圈點(diǎn)，勾畫(huà)著什么。現(xiàn)在還沒(méi)有上課，馬偉杰就投入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這成了校園里和班級(jí)里的一道風(fēng)景。

其他同學(xué)一進(jìn)班里也開(kāi)始鉆進(jìn)了書(shū)本里。一些打算玩手機(jī)看視頻的同學(xué)也開(kāi)始拿起了書(shū)本。

也許是從眾心理也許是別的原因，我拿出了剛發(fā)的歷史試卷，像饑餓的人撲在面包一樣的開(kāi)始做題。

天啊，我竟然有一道老師講過(guò)很多遍的題，現(xiàn)在不會(huì)寫(xiě)。

該怎么辦呢？

這時(shí)我看到有兩個(gè)同學(xué)拿著書(shū)本去老師辦公室請(qǐng)教問(wèn)題，我便跟著他們一起去了。

那兩個(gè)同學(xué)找到老師之后認(rèn)真的聽(tīng)著，而我找到老師之后卻被批評(píng)了一頓。

我請(qǐng)教的是歷史題，但是我一進(jìn)辦公室，數(shù)學(xué)老師卻見(jiàn)了我就說(shuō)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講。

“小森，你最近數(shù)學(xué)上課不聽(tīng)講的問(wèn)題非常嚴(yán)重，怎么回事？……”

我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師講的課特別枯燥，于是今天的課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，卻沒(méi)想到，還是被數(shù)學(xué)老師抓了個(gè)正著。

“……”經(jīng)過(guò)了五六分鐘的交談，我終于聽(tīng)完了數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)和訓(xùn)斥，接下來(lái)我拿著題找到同辦公室的歷史老師。

歷史老師是一個(gè)非常和藹的人，雖然這道題他講了很多遍，我沒(méi)有弄懂，但是他還是詳細(xì)的給我再講了一遍。

“一看就是我上課講的時(shí)候你就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，沒(méi)關(guān)系我再給你講一遍，你這次要認(rèn)真聽(tīng)。”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，一邊聽(tīng)一邊使勁思考著，不一會(huì)兒，題目上出現(xiàn)了黑筆、紅筆、鉛筆的痕跡。我終于懂了。

回家后。

我問(wèn)小桃子:“咱們下一次是什么時(shí)候見(jiàn)面？”

我把這條消息發(fā)上去之后，立刻意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話(huà)了，正準(zhǔn)備撤回之時(shí)，小桃子忽然發(fā)了一條語(yǔ)音。

我的心不知是為何開(kāi)始跳動(dòng)劇烈。

我不慌不忙的點(diǎn)開(kāi)那條語(yǔ)音，桃子的略帶微甜的聲音像白砂糖一樣。

“三四個(gè)月之后吧，那時(shí)候我會(huì)去西城，咱們就見(jiàn)一次，”小桃子好似感受到我的壓力，關(guān)切起了我，“小森，高考的日子雖然苦，但拼的就是誰(shuí)能堅(jiān)持到最后……”

在我的認(rèn)知里，小桃子就是一個(gè)單純的像一張白紙的女孩子，說(shuō)的話(huà)親切而溫柔。

我不能說(shuō)我對(duì)于她的那種感覺(jué)就是喜歡。