時(shí)間一天天的過去，王澤林看到學(xué)校的建設(shè)每天都在發(fā)生巨大的變化。

自從基礎(chǔ)打牢之后，各施工隊(duì)就開始房屋的建設(shè)，這種建設(shè)的速度顛覆了大家的認(rèn)知，只要是往上堆就行了。

這一天，羅國華把王澤林請到工地。

看著那幾乎已是完工的學(xué)校情況，王澤林也是有些興奮了。

“那么快就好了！”

“是啊，我也沒有想到這種材料會(huì)是這樣的建設(shè)速度，凝固的時(shí)間很快，最重要的還是所有的數(shù)據(jù)都表明，我們的建筑物比起那些鋼筋混泥土的建筑物還要強(qiáng)許多。”羅國華也是有些感慨。

“能防地震？”

“我們測試過了，以我們這建筑物的情況，再強(qiáng)大的地震都無損。”

“能在開學(xué)前啟用？”

“主要是內(nèi)部的裝修需要一些時(shí)間，只是毛坯房的話，現(xiàn)在就能用了。”

“那就加快一些。”

“放心吧，保證沒有問題。”

站在大門前，王澤林看著那高大氣派的大門，微微點(diǎn)頭道：“先把這個(gè)地方裝修好，要弄一個(gè)掛牌儀式才是。”

“行，我立即讓人弄。”

“那就下周一舉行一個(gè)簡單的儀式，讓大家看到我們這所大學(xué)是改變了。”

把這里的事情交待下去之后，王澤林把學(xué)校的那些老師也都叫到了大學(xué)這里來參觀。

雖然大家都知道有了新的校區(qū)，卻也并沒有來過，現(xiàn)在看到了這里的情況時(shí)，一個(gè)個(gè)也是驚喜不已。

周一的時(shí)候，詹明伍等一些領(lǐng)導(dǎo)都到來了，看到這個(gè)新建設(shè)出來的校區(qū)情況，一個(gè)個(gè)同樣是震驚，完全沒有想到那么短的時(shí)間就能夠在荒蕪的地方把學(xué)校建設(shè)起來。

省里面的領(lǐng)導(dǎo)和主管教育的領(lǐng)導(dǎo)都到來了，詹明伍他們那些市里面的領(lǐng)導(dǎo)也同樣到來了。

整個(gè)的儀式辦得很是莊重，隨著王澤林與大家一起把那用紅布遮住的“寧海職業(yè)技術(shù)學(xué)院”牌匾揭開，參會(huì)的人們都鼓掌慶賀。

王澤林這時(shí)卻是呆住了。

他發(fā)現(xiàn)自己的眼前竟然浮現(xiàn)出了一個(gè)面板。

宿主：王澤林

天賦：教育反饋LV1、空間隱匿LV1

反饋能力：悟性場域（10公里）、學(xué)習(xí)場域（10公里）

個(gè)人修為：黑鐵20級

看著這個(gè)面板的情況，王澤林也多少有些驚喜，自己以前的修為很弱，現(xiàn)在只是把學(xué)校掛牌，竟然已是達(dá)到了20級了，這種提升的速度不算慢了。

如果是在異界，20級就能夠有資格申請為老師，那等于是社會(huì)地位的提升。

再看兩個(gè)場域時(shí)，王澤林才發(fā)現(xiàn)這是對于學(xué)校有用的一種能力，隨著自己的修為的提升，場域的影響面會(huì)很大，目前是在十公里區(qū)域內(nèi)，只要是自己的學(xué)生，其學(xué)習(xí)的能力會(huì)得到提升，每一個(gè)入學(xué)的學(xué)生，在悟性也好，學(xué)習(xí)方面也好，能力會(huì)在原有的基礎(chǔ)上提升一倍。

以前只是天賦出現(xiàn)，并沒有達(dá)到LV1級，說明這兩種天賦也是能夠提升的，下一步天賦提升之后，影響力會(huì)更強(qiáng)、更大。

一級是一倍的提升，二級的話，再翻一倍了！

還有一件事情，就是修為每提升10級就能夠?qū)W習(xí)一種技能，而自己現(xiàn)在直接就是提升到了20級，每一種天賦可以學(xué)習(xí)兩種技能，自己有兩個(gè)天賦，也就是說，自己可以學(xué)習(xí)四個(gè)技能了。

想到這里，王澤林也是更加興奮了。

送走了領(lǐng)導(dǎo)們，王澤林進(jìn)入到了還沒裝修的辦公室。

副校長陸維民隨著王澤林走入到了校長辦公室，他到現(xiàn)在仍然有些不敢相信。

“坐下說話。”

王澤林招呼著他坐了下來。

陸維民很是小心坐下之后，王澤林道：“宣傳資料都送到了各個(gè)中學(xué)沒有？”

“已經(jīng)在全市的各中學(xué)送達(dá)，并且，省里面的許多中學(xué)都送了，另外就是鄰近的兩個(gè)省里面的一部份中學(xué)也都送到了。”

王澤林點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“招生才是重點(diǎn)，我們學(xué)校現(xiàn)在的情況，招收五千名學(xué)生并不存在任何的問題，一定要招滿。”

“這件事情王校長放心，大家的干勁很足，新招來的老師們也都有信心。”

“說起老師的事情，招得怎么樣了？”

“老師到是招齊了，只是，那種在全國或是全球有影響力的一個(gè)都沒有。”

王澤林也是一笑：“我們這樣的學(xué)校，能來就不錯(cuò)了，不強(qiáng)求，老師們到位之后，輔導(dǎo)要跟上，我會(huì)弄一些教材讓他們學(xué)習(xí)，下一步我們學(xué)校的課本都統(tǒng)一由我們自己編寫。”

“不用統(tǒng)一的教材？”

“現(xiàn)在的大學(xué)又有多少是用統(tǒng)一的教材，我們也有我們自己的教材。”

“一般情況下，一些大學(xué)都是找到了名牌的一些大學(xué)所編寫的教材來用。”陸維民小心說了一句。

王澤林道：“我們的教育內(nèi)容與他們不同，要有我們自己的特色，這件事情你放心，趁著學(xué)生沒有到位，要組織老師們先學(xué)習(xí)，教材我會(huì)很快送來。”

王澤林自然是打算從異界那里弄了。

當(dāng)然了，王澤林不會(huì)用采用傳輸?shù)姆绞剑前阉麄兊哪切﹥?nèi)容打印出來，然后下發(fā)給老師們，讓他們在學(xué)校里面學(xué)習(xí)。

只要自己開啟了那兩個(gè)場域，相信老師們的悟性與理解能力都能夠大幅的上升，自然就會(huì)很快學(xué)會(huì)。

陸維民雖然并不知道王澤林這樣做的用意，他現(xiàn)在想的就是一切行動(dòng)聽指揮就行了。

看到陸維民的態(tài)度，王澤林還是滿意的，要的就是一個(gè)聽話的人。

陸維民離開之后，王澤林回到了家里，然后，夜色之中，王澤林進(jìn)入到了冥土。

再次睜開雙眼時(shí)，王澤林看了看時(shí)間，果然，時(shí)間保持著原來的那個(gè)時(shí)間，并沒有消耗。

這次王澤林要做的事情不少，首先就是把教材要弄出來。

不得不說這里的一切都是先進(jìn)的，王澤林很快就找到了一種意識打印機(jī)的制造方法，只要與自己的意識相連，就能夠把意識中的內(nèi)容打印出來。

王澤林對于這種兩界穿行的能力的最大不滿的地方就是無法帶物品前往，每一次只能是意識。

把這種技術(shù)學(xué)會(huì)之后，王澤林就開始查找著自己能夠?qū)W習(xí)的能力，兩個(gè)關(guān)于教育的，兩個(gè)是關(guān)于空間的。